全国2009年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责（）A.职业教育B.幼儿教育C.基础教育D.教师教育2.“百年大计，教育为本”。把教育放在优先发展的战略地位，是我国的基本国策之一。这体现了教育发展战略的（）A.全局性B.长期性C.关键性D.层次性3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和（）A.阶段性B.群体性C.互动性D.协调性4.教育管理的主要矛盾是（）A.处理物与人之间的矛盾关系B.处理政府与学校之间的关系C.处理社会与学校之间的关系D.处理人与人之间的矛盾关系5.人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。换言之，教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性6教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现教育管理研究中的（）A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点7.近百年来，我国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（）A.借鉴其他学科的理论B.分析政策的要求C.学习外国的思想D.转化传统的思想8.教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的（）A.实践性原则B.可行性原则C.方向性原则D.科学性原则9.质量问题是全部管理活动的关键问题。广义的质量包括产品质量和（）A.服务质量B.员工质量C.管理质量D.工作质量10.社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和（）A.广泛性B.隐形性C.针对性D.强制性11.在德育内容管理过程中，教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排，使其横向一体化，纵向（）A.序列化B.规范化C.科学化D.逻辑化12.在学生管理中，既要强调制度的作用，更要提倡学生自我管理，防止教师包办代替。这强调的是学生管理的（）A.循序性特点B.主体性特点C.整体性特点D.集体性特点13.1902年公布但未实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制14.教育经费构成主要包括教育事业费和（）A.教育人员费B.教育产业费C.教育基本建设费D.教育材料费15德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须具有（）A.方向性B.时代性C.科学性D.教育性16.教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和（）A.教务处工作计划B.校长教学工作计划C.教师教学工作计划D.学生学习计划17.教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和（）A.品格化过程B.学习化过程C.成熟过程D.衰退过程18.在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于（）A.松散式B.命令式C.简单联系式D.民主平等式19.我国古代的基础教育，称为（）A.蒙养教育B.小学教育C.私塾D.家塾20.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“督学”。这体现了（）A.督导对象的广泛性B.督导内容的综合性C.督导作用的客观性D.督导人员的复杂性二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的________。22.对学校各种收入进行计划、组织与控制的活动叫做________。23.教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理。24.计划作为教育管理过程的一个环节，其制定是一个自上而下，再自下而上、上下结合的统一过程。制定计划的主要步骤有________、集思广益和作出决策。25.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销________，恢复教育部。26.教育经费的主要来源渠道包括________、税收、收费、社会集资以及勤工俭学等收入。27.系统方法论所提出的________、有序原理和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。28.1957年“整风反右”以后，中小学普遍建立了________。29.教育评价具有导向功能、激励功能、诊断功能和________。30.我国实行________，凡准备从事教师工作的公民，必须具备法定