圆柱的认识【教学目标】合作交流中学绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？指出下面图形中哪些是圆柱,并说明理由。1、下面哪些物体是圆柱？2、读出下面各圆柱的有关数据。（单位：厘米）思考：圆柱体侧面展开是一个长方形，有没有可能是其他形状呢？当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后会是什么形状？1.圆柱上、下两个底面都是()形，它们的面积都()。2.把圆柱的侧面展开，得到一个()形，它的长等于圆柱的()，宽等于圆柱的()。3.圆柱的两个底面之间的距离叫()。圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状？指出下列圆柱体的底面、侧面和高。1.圆柱的高只有一条。（）为这个易拉罐设计一个包装纸。想一想，能得到什么图形？1．已知圆柱的底面直径是4厘米，高是2厘米。侧面展开的长方形的长（）厘米,宽是()厘米。2．把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，这个圆柱体底面半径是3厘米，圆柱的高是()厘米。这节课我们认识了圆柱这种立体图形，回忆一下:1.圆柱是由几部分组成的？2.它们各有什么特征？3.侧面沿高展开可能是什么图形？4.长方形的长和宽与圆柱有什么关系？1、圆柱的上下两个面叫做底面，是大小相等的两个圆形