培训学校规章制度参考【培训学校规章制度】为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精深的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素养教育，培养创新人才;为全面推进课程改革，促进老师专业开展。同时参加校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必须按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度：1、培训目的a、不断更新全校老师的教育观念，优化老师的知识构造和才能构造，提高老师的理论素养和实际教育教学才能。b、进一步开展老师个性专长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并制造出本人的教育教学风格特色。c、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。d、提高老师对新课改的研究，探究才能，提高全体老师的科研水平。2、培训组织：成立领导小组，负责制定、组织施行校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。3、培训治理：学校正校本教研和培训工作实行动态治理，通过定期或随机等方式，对全体老师的校本教研和培训工作进展过程督查。强化六种工作态度：积极参与的态度;一切为了学生的态度;团队合作的态度;勤于研究学习的态度;擅长反思的态度;合理应用业余时间的态度。坚持做到勤学习，勤研究，勤反思。4、培训方式：老师培训的方式要灵敏多样，实在可行，不搞方式，不走过场，可与校本教研相结合。对不同层次的老师提出不同的培训要求，但都应在原有根底上提高。使老师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目的。5、培训考核：校本培训组织者和施行者必须依照校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对老师参加校本培训的情况进展考核，考核要坚持严格、全面的原则;考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为老师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。6、培训总结：总结中要确信成绩，发觉咨询题，对培训工作进展全面分析，总结经历，提出改良措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康开展。7、材料建档：学校正开展的校本教研和培训活动以及老师参加该活动的各种材料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好老师成长过程中的材料积累。8、经费保障：学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质根底。9、后勤支持：后勤为培训效劳，要主动、及时提供物质保障。