“三修三课”教学设计用纸(正页)学科语文年级七课题再塑生命的人研修主题阅读教学中课堂教学艺术的实践研究课型新授课时一授课时间总第（三十六)课时目标要求知识目标了解作者海伦·凯勒,掌握文中生字词。能力目标整体把握全文内容，理解感悟莎莉文老师的伟大之处。情感目标学习海伦·凯勒身上优秀的品质，领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术学习。教学重点整体把握全文内容,理解感悟莎莉文老师的伟大之处。教学难点学习海伦·凯勒身上优秀的品质，领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术学习。教具课件PPＴ板书板画设计再塑生命的人安妮·莎莉文启示世间的真理海伦·凯勒责任心给我深切的爱好学耐心聪明爱心坚强因势利导热爱生活循循善诱感激,崇敬教学反思教学时应在课堂里加入蒙眼听声音辨别同学以及蒙眼走路等，让学生深切感受海伦·凯勒的世界，这样有利于帮助学生们更好的理解海伦对生活的热爱的态度，以及更好的引导学生珍惜当下的生活。在学生回答问题时候要认真聆听,积极引导,让学生组织完整的语言,正确回答问题。舒兰市第八中学校“三修三课”教学设计(副页）教学步骤与时间分配知识内容教师活动学生活动导入（5分)作者介绍(3分）三、背景资料（3分)海伦·凯勒(１8８0—1968)，美国著名女作家、教育家、慈善家,社会活动家。他的主要作品有《我的老师》,《我的生活》,《假如给我三天光明》。她致力于为残疾人造福,建立了许多慈善机构,1９64年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。18８７年３月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写有一种情，它超越了亲情,友情它就是师生情。从进幼儿园开始，我们的生活就离不开我们的老师,那么我想请同学们回想一下,有没有什么事情让你印象深刻的事发生在你和你的老师身上的。那老师这里也有一个故事，希望同学们能够用心去感受这个故事。分享：泰迪与他的老师今天就让我们一起去认识另外一位非常伟大的老师和他优秀的学生。去学习今天的这篇课文。板书再塑生命的人。来,跟老师一起齐读课题。作者是海伦凯勒。美国著名的作家马克吐温,他曾经说过这样一句话。19世纪出现了两个了不起的人物,一个是拿破仑,一个就是海伦凯勒。拿破仑这个人我们都知道他建立了法兰西第一帝国那马克吐温为什么要把海伦凯勒和拿破仑这样的人放在一起呢,到底海伦凯勒身上有什么独特的魅力呢,我们今天就先一起来了解一下作者，海伦凯勒。我们了解到海伦凯勒是一个集盲聋哑一身的这样一个人,但是他却在１7岁的时候考入了美国一流学府哈佛大学，并以优异的成绩毕业,在他大学期间就开始写作他一生的作品呢,有14部,其中有一部非常有名的自传体小说，同学们都应该知道。这部书就是我们本文所选自的作品，叫做假如给我三天光学生分享自己与老师的故事学生欣赏故事学生介绍作者找学生读舒兰市第八中学校“三修三课”教学设计（副页）教学步骤与时间分配知识内容教师活动学生活动四、安妮·莎莉文简介（2分)五、认识生字词(3分)六、解释词语(2分）七、初读课文（5分）字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下,海伦自强不息,最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明为她“再塑生命”的莎莉文老师。安妮·莎莉文波士顿帕金斯盲人学校毕业，精通盲文，从20岁开始做海伦凯勒的家庭教师，直到６9岁去世，一生教育并陪伴着海伦凯勒,引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。捡、感慨、搓捻绽开、争执、惭愧悔恨、激荡、奥秘拼凑、企盼、截然不同、疲倦不堪、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、油然而生、花团锦簇不求甚解、疲倦不堪恍然大悟、花团锦簇美不胜收、混为一谈明。她在这部作品里申深情说道。海伦深深地感激自己的老师，她说,假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师安妮莎莉文。并且她也曾经说过，我这一生取得的巨大成就,全都归功于我的老师安妮莎莉文,那安妮莎莉文是怎样的一个老师呢,我们就来简单的了解一下安妮莎莉文。教师出示pｐt请学生认读请学生标音请学生齐读请学生翻译词语处理完了字词，就让我们走进课文。请同学们看这两个问题。让我们带着问题读课文，思考。看第一个问题,海伦凯勒在什么时间怎