普通心理学复习思维导图（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）普通心理学复习思维导图免费考研论坛内部资料心理学统考重难点手册-------仅供内部学习交流人格心理学考试重点1、人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。人格具有整体性、稳定性、复杂性和独特性四种基本特性。2、人格心理学大体从三个层面分析一个人：第一，人类本性的层面，即一个人首先是人，与所有人相似；第二，个体差异和群体差异的层面，即一个人与部分他人是相似的，个体之间的差异仅仅是程度的差异；第三，个人唯一性的层面，即一个人不同于任何人的、独特的、不可重复、不可替代的特征。3、人格心理学的三种研究途径：个案研究（质化）、相关研究（量化）和实验研究（量化）。（1）个案研究是一种以单独的个体为研究对象的研究取向，它把个体看作一个整体，对之进行丰富全面、深入细致的描述和解释。有观察、访谈、测验、临床研究、个人资料分析（如信件、日记、个人传记等作品分析）等形式。长处：生态效度高，研究得到的信息生动丰富深入；重视个人独特性。不足：代表性差；信息变化大，难以统计和比较。（2）相关研究通过统计测量的方法建立起不同人格变量间或人格变量与其他变量间的关系。它超越个体和经验，走上量化科学轨道。长处：样本量大，代表性高；生态效度高；多变量研究；简单易行。不足：不能进行因果推论；关系难以理清，存在多变量问题。（3）实验研究是在控制无关变量的条件下，系统操纵某种变量（自变量），研究其变化对另一变量（因变量）的影响，从而揭示变量间的因果关系。长处：控制好、信度高，结果说服力强，可作因果推论。不足：生态效度低；控制难度大；实验花费高。4、阿尔伯特于1937年出版了《人格：一种心理学的解释》一书，是人格心理学的开山鼻祖。5、的主要理论：人格定义：人格是个体内在的心理生理系统的动力组织，决定着个人独特的思想和行为人格结构学说：人格具有复杂的结构，由反射、习惯、态度、特质、统我等按整合程度高低以金字塔层级形式构成。人格特质论：特质(trait是一个宽泛的、聚焦的神经生理系统，它使许多刺激在机能上等值，能够激发和引导形式一致（等同）的适应性行为和表现性行为（Allport,1937）。特质乃是人格中最基本和最稳定的单位。人格动力观：Allport认为人格的动力是机能自主，机能自主是指不同的刺激产生相同的内在效应或外在反应。当习得性动机的系统张力与系统形成之初的原始张力开始有所不同时，动机的机能自主就实现了。换句话说，曾经为了满足特定的目标而产生的行为，在一定时间后会自己发挥作用，这时，先前的动机会转化成新的自主的动机。当动机变成在机能上不同以往的新动机时，机能自主就发生了。人格发展观：认为每个人都有两种人格，即儿童不成熟人格——成年成熟人格。成熟人格六个条件：（1）将自我感扩展到自身以外的人和活动；（2）热情地与人交往，表达自己的亲密、同情和容忍；（3）具有情绪安全感和自我接纳感；（4）对生活有现实的知觉；（5）具有幽默感和自我洞察力；（6）具有统合的人生哲学。词汇研究方法：创造性的词汇学研究使人格测量成为可能。对词汇进行因素分析——16PF6、卡特尔将观察和测量的资料分为三种：L数据（生活记录资料）、Q数据（问卷资料）和T数据（客观测验资料）。特质类型观点：认为特质决定个体在给定情境下将做出何种反应，使个体行为具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性。从不同角度对特质做出了精细的区分。•来源：本体性特质和环境塑造特质•内容：能力特质、气质特质、动力特质。将智力分为流体智力和晶体智力。•表现：表面特质和根源特质。人格动力观：人格动力来源于动力特质。动力特质分为：能、外能。能：先天的心理生理倾向，是本体化特质，稳定的动机单元。总结了14种。外能：习得的动机特质，包括情操和态度。能—情操—态度构成了从低到高的层级网格。7、艾森克的人格层次观点：根据人格构成元素对行为影响力的大小，将人格分作四个层次，从低到高依次为特定反应层次、习惯反应层次、特质层次、类型层次。8、艾森克认为，16PF并非是完全独立的，用词来评价人的人格也还是太过于复杂，采用因素分析还可以进一步聚类成三种人格类型：外向性(extraversion、神经质(neuroticism和精神质(psychoticism，缩写为PEN，测量三因素人格模型的量表是EPQ。外向性的一端为典型的外向特征群，好交际、爱热闹、易冲动、自信、活跃、喜欢追求变化，另一端为典型的内向特征群，固执、刻板、主观、害羞、不易激动。神经质的一端为情绪不稳定，可能会有过分担心某事或害怕某物的倾向；另一端为情绪稳定，往往是平静的、好脾气的、耐心的。精神质的一端为精神质，表