天津市河西区2012届幼儿园新青教师教育活动展示幼儿园名称河西区第三十三幼儿园申报领域语言教师姓名赵璐年龄班及幼儿人数中班指导教师（2人）时间地点活动名称：吹泡泡活动目标：1、理解诗歌内容，学习建构句式“XX是XX吹出的泡泡”2、能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，并尝试访编诗歌。3、喜欢和同伴一起活动，感受体验诗歌的意境美，感受语言活动带来的乐趣。活动重点：模仿诗歌的句式，仿编诗歌活动难点：理解诗歌内容，学会句式“XX是XX吹出的泡泡”活动准备：1.经验准备：对大自然的事物感兴趣2.物质准备：（1）.吹泡泡工具（2）.PPT课件活动过程：（播放音乐入场）情景导入——吹泡泡1、师：今天我带了一件非常好玩的玩具，泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那边坐的最好我就往哪边吹（教师吹泡泡）请个别幼儿吹泡泡，激发幼儿快乐情绪。2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，透明的）小朋友说得真棒，真好听，那老师也给小朋友说一个好听的诗歌，题目就叫《吹泡泡》。教师有感情示范念(无动作，语气突出重点)。二、理解诗歌，出示PPT学习诗歌1、师：好听吗?小朋友都听到了些什么？谁来说一说2、朗诵第二遍诗文（加动作），我们一起来听听都是谁吹出了哪些泡泡，是什么样子的？梳理谁吹的什么样的泡泡，为什么3、出示出示句式图PPT，完整学念诗歌。（1）朗诵第三遍诗文。现在我们把"什么是什么吹的泡泡"连起来讲一讲。（2）老师提问：我吹的泡泡是什么？为什么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑？（因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样，都很开心）4、出示完整画面，一起朗诵这首诗歌美不美呀，那我们要用什么样的声音来读呢？（用美美的声音，要读得轻轻的，要用温柔的声音来念。）我们一起来朗读这首诗歌吧！集体念诗歌。三、启发幼儿仿编诗歌引导幼儿访编：你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？出示图片，天空（大地）还能吹出哪些泡泡呀？2、请几位小朋友发言，并予以评价3、出示句式结构图，全体幼儿进行仿编，集体编成一首完整的诗歌。四、活动结束，到户外继续找"泡泡"小朋友你们真棒，编出了那么好听的诗歌。除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢？请小朋友和老师一起到外面去找一找，也把它编成好听的诗歌好吗？附：诗歌《吹泡泡》白云是天空吹的泡泡，白白的；树叶是大树吹的泡泡，绿绿的；露珠是小草吹的泡泡，圆圆的；葡萄是藤儿吹的泡泡，紫紫的。吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一首首歌谣；吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一串串欢笑。