学前儿童语言教育教案语言教育教案(优秀12篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。学前儿童语言教育教案篇一1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性，语言教案。2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红。（1）介绍红红。（2）向红红问好，幼儿自我介绍。（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、认识东东。（1）观察东东，说说对东东的感受。（2）友爱教育，劝说东东。（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。（5）说说东东自己会做的事。（6）说说夸赞的话。4、介绍自己。（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）。（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。学前儿童语言教育教案篇二1、引导幼儿大胆想像，用树叶粘贴出不同的画，锻炼幼儿的想像力、创造力及动手操作的'能力、组合造型能力。2、引导幼儿感受用特殊材料做画的乐趣。1、以往收集到的各种形状的树叶。2、足够的画纸、胶棒和各种材料的彩笔。一、谈话教师带领幼儿一起讨论和尝试：树叶可以拼成什么？引导幼儿讲述自己想拼的东西。二、拼粘树叶画。1、引导幼儿自己挑选需要的树叶。2、拼贴树叶，教师巡回指导帮助。三、作品展示和欣赏请幼儿介绍自己的作品，大家一起欣赏和评价。最后教师小结。学前儿童语言教育教案篇三1、细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。2、能大胆表达，增强阅读兴趣。课件、绘本书、音乐。一、观察封面，激发幼儿阅读兴趣。1、师：今天老师带来了一本绘本图书，在这本绘本图书的封面上你看到了什么？2、师：老爷爷、老奶奶在干嘛？为什么抬头？表情是什么样？3、师：到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢？我们一起来看一看听一听。二、播放课件，观察图片，了解故事。1、出示课件图片。师：看有个什么动物呀？驴长的怎么样？除了驴还有谁？2、师讲述故事第一段：从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。3、出示课件图片。师：这时，谁来了。还有谁？他会是谁呢？为什么是小偷？（瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊？）。4、出示图片。师：老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的？（幼儿讲述，师贴图。）。5、出示课件图片。师：晚上。他们来了。老虎怎么来？（偷偷摸摸，趴着来的'。）小偷怎么来？眼睛为什么向后看？（东张西望）为社么戴帽子？（模仿小偷的动作。）。6、出示课件图片：老虎在干什么？（墙破了，挖墙角）小偷在干什么？（屋顶上，扒开屋顶）。8、老虎明白漏的意思吗？从哪里看出来的。（什么情况下才抓这头啊！）小偷呢？师讲述老虎和小偷的心里活动。9、出示课件图片。小偷掉那里？从哪里看出来？他们俩吓的边跑边喊：“哎呀，是漏啊。”他们认为漏是什么？（旋风石头）。10、下雨了，老虎和小偷还想着大胖驴，一回头老虎和小偷碰了面，老虎认为谁是漏，小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。三、幼儿阅读，找出故事的结局。1、师：故事还没有完，大胖驴被吃掉、偷走了吗？这漏到底是什么呢？请孩子们自己翻阅，找到答案。2、幼儿自由翻阅。注意阅读姿势，留意页码。3、师：你在哪一页上找到了答案。驴怎么样？漏到底是什么？4、师：今天老师讲的这个故事的名字叫漏。老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的结构。四、幼儿自由完整阅读。1、师：这个故事中的老虎和小偷怎么样？真愚蠢真笨，这故事可真有趣，真搞笑。2、请你自己开始阅读漏。找出你觉得最有趣的一页，然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。五、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码，教师点出相应页码的画面，让幼儿说说有趣的原因。六、延伸活动。用绘画的形式创作有趣的画面。学前儿童语言教育教案篇四1、跟读和朗读作品。2、了解自己名字的含义，感受和体会家长对自己的美好祝愿和希望，表达自己一定不辜负家长期望的决心。3、结合幼儿对自己名字的讲述，将讲述内容记录和整理出来，发动幼儿一起制作一本书：名字的故事。帮助幼儿了解图书的制作方法和用途，调动幼儿喜欢阅读的积极性。4、认识同伴名字，能大胆讲述出来自己名字的由来。5、认读相应汉字。1、请幼儿活动前询问家长自己名字的涵义和由来。2、大范例、录音机、磁