2009年6月电脑学习第3期利用PowerPoint的VBA编程功能制作勾股定理的探索与验证交互性课件邹江*摘要：本文介绍了利用PowerPoint2003的VBA编程功能制作“勾股定理的探索与验证”交互性课件方法和程序代码。关键词：勾股定理PowerPoint课件程序代码中图分类号：G43文献标识码：B文章编号：1002－2422（2009）03－0100－02UsingVBAProgrammingofPowerPointtoMakeExploration－and－VerificationInteractiveCoursewareofPythagoreanTheoremZouJiangAbstract:ThepaperintroducesthemethodofusingVBAprogrammingofPowerPoint2003tomakeexploration－and－verific－ationinteractivecoursewareofpythagoreantheorem,andgivesoutitsimplementationcode．Keyword:PythagoreanTheoremPowerPointCoursewareProgrammingCode“勾股定理”是几何中一个非常VisualBasicforApplication（VBA）为点击一下其中的“文本框”按钮，然后重要的定理，它揭示了直角三角形三POWERPOINT内置的控制语言，可以在演示文稿中画九个文本框，分别用来边之间的数量关系，将数与形，密切联实现很多复杂的交互。PowerPointVBA存放A点横坐标、纵坐标，B点横坐标、系起来，它有着丰富的历史背景，在理可以实现在演示文稿中画任意直角三纵坐标，A点到B点的距离、a边长的论上占有重要地位。根据教材的特点，角形，并能准确显示三角形三条边平方、b边长的平方、c边长的平方、a边本课应从知识与方法、能力与素质的长，使课件更具灵活性、条理性和清晰长的平方和b边长的平方和的数值。层面确定相应的教学目标，把学生的性，防止了因学生测量误差影响对勾（3）再用“控件工具箱”的“命令探索和验证活动放在首位，教学上以股定理的理解，更好地为教学服务。按钮”在幻灯片上添加两个按钮，并将“问题情境－－分析探究－－得出猜想－－PowerPoint课件操作简单，学生进行其中一个“Caption”属性修改为“画图实践验证－－总结升华”为主线，使学“实验”验证，不受计算机操作能力并计算”（或其他字符），另一个“Cap－生亲身体验勾股定理的探索和验证过影响。tion”属性修改为“初始化”。课件界面程，努力做到由传统的数学课堂向实2勾股定理的探索与验证课件布局如图1所示。再双击按钮，进入验课堂转变。为达到上述教学目标，利制作“VisualBasic编辑器”状态，输入变量定义部分代码文本框和屏幕图形用POWERPOINT中VBA制作的“勾（1）启动PowerPoint2003，打开相、股定理的探索与验证”课件有助于学应的课件演示文稿，设置演示文稿背擦除代码、根据A、B点坐标画线和边生理解探索和验证“勾股定理”。景为灰色，为方便学生画直角三角形，长关系计算代码、利用VBA中的1课件制作软件的选择在演示文稿画好平面直角坐标系。MouseMove事件记录鼠标移动位置代码和事件记录鼠标按下位置MicrosoftPowerPoint普及面广，生（2）执行“视图→工具栏→控件MouseUp并画线代码，输入完成后，关闭窗口返成的文件占用空间少，PowerPoint中的工具箱”命令，展开“控件工具箱”，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．最后三分之一学时用于项目实战。要求学生采用3结束语VC＋＋的MFC编程设计一个包括管理、科学计算的小型软VC＋＋课程的学习为学生打下了VC＋＋编程基础。通过件和一个规模稍大的给定项目名称的软件。在小型软件的此课程教学体会到，教学过程是一个不断探索的过程，这一设计中重点培养学生养成良好的编程习惯。包括编写恰当过程同时也伴随着教师自身能力与水平的提高。的文档注释，意图说明、代码优化及容错处理等。在较大规参考文献模软件的设计中，重点模拟软件公司环境实战项目实施，培[1]刘儒德．信息技术与课程整合[M]．北京：人民教育出版社，2004．吴文虎计算机程序设计基础课程改革北京：中国大学教养学生的团队协作能力。[