教师网络学习空间竞赛案例表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）教师网络学习空间竞赛案例表（适用于教师空间）表中填报的内容均基于甘肃省基础教育资源公共服务平台，以下简称省平台。姓名王旭东身份证号省平台用户名省平台密码（请在省级评审完成前不要修改）市（州）天水市县（区）麦积区学校麦积中心学校街亭小学联系学科语文学段低年级个人简介（个人基本情况介绍，包括性别、年龄、教龄、学历、职称，个人空间开通及建设持续时间等；参与或组建名师工作室空间情况，可提供链接；如果兼任学校管理员，提供学校空间链接地址）王旭东，男，现年34岁，毕业于陇南师范高等专科学校，2021年12月参加工作，2021年函授中央广播电视大学汉语言文学专业，本科学历，现有教龄8年，小学二级教师。一直担任我校语文及毕业班教学工作，成绩显著，工作勤勤恳恳，任劳任怨，2021年参加甘肃省基础教育资源公共平台教育技术培训服务，授任于学校工作安排，服务于我校语文教师，致力于教育教研改革，2021年9月组建街亭小学名师工作室。空间设计说明（空间建设的理念、思路，具体做法，也包括栏目建设、空间应用、资源内容的设计等）空间资源说明1.丰富性（资源数量、资源整理情况）2.适用性（支持开展基于空间的课堂教学和学生自主学习等）3.共享性（资源下载、转载情况）4.原创性（资源原创性情况说明，提供资源名称及资源链接地址）5.系统性（围绕主题，或围绕一门课程的知识点自主开发系列微课，微课数量不少于5个。提供链接地址）空间应用说明以下内容请简要说明应用情况并提供链接地址1.课堂教学（利用空间进行备课，组织课堂教学等）2.作业管理（利用空间布置作业、在线测试、批阅作业等）3.混合教学（利用空间组织在线学习，如浏览资源、讨论交流等，与面对面相结合的教学）4.探究教学（利用空间组织探究学习，呈现探究任务，记录探究过程、学生探究过程性资料和最终成果等，评价探究结果）5.辅导答疑（利用空间对学生进行学习指导、课外辅导等）6.自主学习（利用空间教师开展自主学习，完成甘肃教师学苑学习培训任务）7.集体备课（利用空间开展集体备课，至少参加1个集备组，并作为其中的主备人之一共同完成1个学期的集体备课。）8.专业发展（利用空间参与各种类型，如同课异构、网上评课等的网络研修活动，交流记录完整、内容丰富）9.家校互动（利用空间开展家校互动，帮助家长了解学生在校学习情况，家长反馈学生在家中的表现等）10.其他活动（利用空间组织班级活动，兴趣小组；建立协作组，组织跨班级、校际活动）应用数据此项不用填写，系统自动提取数据1.关注度2.师生互动（学生访问量）3.空间访问量（学生以外用户）应用典型案例（从课程资源开发与共享、网络研修、教学互动等角度提炼1个空间应用典型案例，着重介绍如何用空间，解决了什么问题，取得了什么效果。字数800字左右）注：申报案例中涉及到的网站内容在省级评审前可继续更新、完善，相关评审数据以省级评审开始当日为准。1工商行政管理机关不可以直接适用《产品质量法》处理案件。X2强制性标准必须执行，但因特殊情况，可以经标准化行政主管部门批准后，降低技术要求执行。X3强制检定计量器具检定周期的调整，由执行强制检定的计量检定机构根据计量检定规程确定.4企业标准发布后30日内应当办理备案手续。5质量素质提升工程的目标是，到2021年，基本完善国家质量专业技术人员职业资格以及注册设备监理师、（）等制度D.注册计量师6生产者、销售者对抽查检验的结果有异议的，可以自收到检验结果之日起（)日内向实施监督抽查的产品质量监督部门或者其上级产品质量监督部门申请复检.C.十五7生产、销售不符合国家标准的产品的，责令停止生产、销售，没收违法生产、销售的产品，并处违法生产、销售产品货值金额（)的罚款。C.等值以上三倍以下8题目:《标准化法》规定停止销售的产品应指违法单位或个人（）。B。违反标准化法律的全部产品9建设单位安装住宅用水表、电能表、燃气表、热能表等计量器具的,应当向（)申请首次强制检定。未经检定或者检定不合格的,不得安装.A。法定计量检定机构10目前我国质量发展存在的主要问题是A。我国质量发展的基础还很薄弱,质量水平的提高仍然滞后于经济发展；B.片面追求发展速度和数量，忽视发展质量和效益的现象依然存在；C.产品、工程等质量问题造成的经济损失、环境污染和资源浪费仍然比较严重,质量安全特别食品安全事件时有发生；D。一些生产经营者质量诚信缺失，肆意制售假冒伪劣产品，破坏市场秩序和社会公正，危害人民群众生命健康安全，损害国家信誉和形象。11《纲要》中提出的工作方针的具体要求是