《职业道德与法律》一、课程性质职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。二、教学实施第一单元习礼仪讲文明（一）教学要求基本要求：使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。较高要求：通过本课的学习，结合自身的专业，理解本行业的职业礼仪，并在生活中自觉培养和践行职业礼仪。（二）教学时数单元课目参考课时第一单元第一课2第二课2（三）教学安排单元课目必修与选修教学建议第一单元第一课必修1．课前布置：对学生下发调查表：《你认识自己吗？》，帮助学生了解自己的性格、优缺点，使学生能够正确认识自己2．教学导入，建议采用情景导入，可以通过多媒体展示，也可以用学生自己表演的形式，激发学生兴趣3．使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。第二课必修1．案例导入，即利用书本例子的学习来进行职业礼仪的学习，使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。2．学生举例生活中遇到的最差或最贴心的购物经历3．多媒体展示空姐这一职业的礼仪风采和背后训练的故事，使学生自觉在生活中培养、践行职业礼仪，从现在开始就做一个讲文明、有礼仪的人。第二单元知荣辱，有道德（一）教学要求基本要求：了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。较高要求：逐步养成良好的职业行为习惯，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识。（二）教学时数单元课目参考课时第二单元第三课2第四课3第五课2（三）教学安排单元课目必修与选修教学建议第二单元第三课必修1．通过案例情境法，引入经典案例，创设教学情境，引导学生从中感悟、分析、理解并认同这些基本的道德规范。2．运用联系实际的方法，突破公民基本道德规范这一教学重点。3．采用“情景交融法”，引导学生在感动中理解和接受家庭美德。4．采用对比讨论法，帮助学生认同“加强个人品德修养是人生的必修课”以及“良好道德促进人生发展”的重要观点。第四课必修1．情景导入新课，引出课题及框架2．通过举例和案例分析，帮助学生理解解职业道德的特点和作用，爱岗敬业的意义，诚实守信、办事公道的基本要求，服务群众、奉献社会的基本要求等基本知识点。3．用好案例，引导学生弄清行业道德规范与职业道德规范的关系，突破“乐业、勤业、敬业”的教学难点，树立干一行、爱一行、专一行的理念。4．课堂讨论，突破服务和奉献的意义，培养学生良好的职业道德。第五课选修1．使用辩证法与反证法，帮助学生理解并认同慎独的意义2．引导学生“做中学”，在亲力亲为中学会运用内省的方法。第三单元：弘扬法治精神，当好国家公民（一）教学要求基本要求：认知：了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。情感态度观念：拥护依法治国方略，增强法治意识、权利义务观念，崇尚民主、公正、平等。较高要求：维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益。（二）教学时数单元课目参考课时第三单元第六课2第七课3第八课3（三）教学安排单元课目必修与选修教学建议第三单元第六课必修1．结合教材的“单元导语”，帮助学生理解本单元的主旨，把握本单元的核心内容2．教学导入，建议采用情景讨论法、案例分析法3．采用理论联系实际的方法，帮助学生正确理解本课的有关宪法基本观点4．基于对宪法观点的认识，维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益5．引导学生探究课文中提出的相关问题第七课必修1．用多媒体课件展示一些违反宪法和法律的案例，引发思考2．用教材的事例，使学生理解宪法规定的公民基本权利和必须履行的义务。教学导入，建议选择学生讨论法、情境感染法。3．部分内容比较抽象，注意调动学生的情绪和兴趣，避免枯燥乏味。4．重视教材中的探究问题及栏目提示第八课必修1．教学导入：建议选择如下方法（1）情境讨论法（2）法律案例分析法2．采用法庭情景模拟的方法，帮助学生正确理解本课的：民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序，增强证据意识，学会依法维护自己的合法权益基本观点3．理解法律程序维护公平正义的作用，增强法律正义观念重视教材中的探究问题及栏目提示4．做好本课小结，让学生有所触动第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪（一）教学要求基本要求：了