临床研究生教育的管理医院内的研究生培养是在高等医学院校的直接领导下进行的。附属医院与部分条件好、师资力量达到要求的教学医院可开展或联合开展临床研究生的培养工作。随着对临床医学研究生教育改革的不断深入，临床型研究生的培养模式渐趋完善。它突出临床医学的特点，提高培养质量，以达到培养更多、更好的高层次临床医学专门人才的目的。临床研究生以临床实际工作能力的训练为主，明确要求在临床工作上，具有独立处理本学科常见病，掌握各项检查治疗技术及对下级医师进行业务指导的能力。临床型博士生还应有独立处理本学科某些疑难病症的能力，达到初年主治医师水平。开展临床研究生培养的医院要建立有力的教学领导与管理体系，成立医院研究生教学领导小组，由院长（系主任）担任组长，经常性研究并协调培养过程中的有关问题。医院医（科）教科作为主管临床教学的职能科室，应设专人负责研究生教育的日常管理。研究生专业所在教研室（科室）应形成集体培养下的主导师负责制，培养过程坚持以临床能力训练为主，重视基础理论学习，强调要结合临床实际问题开展科研工作的培养原则。临床医学（临床型）研究生培养方案（以硕士学位培养为例）：一、培养目标的具体要求（一）具有良好的政治思想素质。有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则；刻苦钻研业务，树立为国奉献、为人民服务的思想；自觉遵纪守法，培养良好的个人品德、严谨的科学态度和高尚的医德医风。（二）通过临床工作训练，有较强的临床分析和思维能力。能独立处理二级学科领域内的常见病（内科和外科学各专业的临床技能训练分别不少于3个三级学科），并有规范和较熟练的操作技能，能对下级医师进行业务指导。临床医学硕士研究生毕业时，要求达到高年资住院医师水平。（三）掌握一定的临床学科领域的科研能力。选题应密切联系实际问题，着重培养科研思维方法和动手能力的训练，包括如何选题、科研设计、实验结果的统计分析、论文写作能力训练等。（四）要求研究生参加本学科（专业）的本科生教学工作，掌握一定的教学能力。（五）学好一门外语，具有比较熟练的阅读本学科专业外文资料及写作外文摘要的能力。（六）有健康的身体，能胜任临床和科研工作。二、学科专业培养方案各学科专业点培养方案，由教研室（科室）主任协同学科带头人负责，召集导师、高年资教师集体制定，若学科专业点涉及2个以上行政单位，需相互商量、共同制定方案。培养方案一般3-4年修订一次。培养方案应体现本学科专业相对稳定的研究方向，明确提出本专业研究生的培养目标、基本要求，对课程学习和学分、临床能力训练的要求及学位论文工作进程等作出具体规定。另外，为确保研究生的培养质量，对研究生的政治素质应有明确的要求。在学科点培养方案的基础上，由导师和导师指导小组根据因材施教的原则，制订每个研究生培养的书面计划。计划应对学位课程，临床能力训练与学位论文工作等作出具体安排。培养计划须经教研室审查通过，以便督查执行，并报医（科）教科、高等医学院校研究生院（处）审批、备案。如中途因故需变更培养计划，需提出申请。临床医学硕士研究生一般为三年。课程学习（包括专业课）、综述、预实验一般应于前四学期完成，教学实践及临床实践一般安排在第二至五学期完成，第五、六学期完成学位论文工作和论文答辩工作。用于学位论文工作的时间不少于半年。在职临床医学硕士研究生相应延长一年。其中不少于一年的时间用于完成本专业的临床、科研、教学等本职工作，并填写在职研究生读研期间完成本职工作情况小结，教研室作出鉴定。三、临床医学研究生课程设置（一）课程设置原则。研究生的课程设置，直接影响研究生的知识结构、学历水平，因此课程设置要适应学科发展的需要，鼓励跨学科专业选课，促进不同领域知识的渗透，拓宽知识面。压缩课堂授课时间，增加自学、讨论的时间。增加实验与实际操作时间，强化能力培养。（二）课程设置临床医学硕士研究生集中学习时间为半年。课程包括学位课程和非学位课程两大类。学位课程分为公共必修课和专业必修课。课程学习实行学分制，总学分原则上不少于28学分。公共必修课，共12学分，如：自然辩证法概论3学分科学社会主义理论与实践1学分语语第2.专业必修课，共12学分一外国6学分专业外2学分I专业课1-24-5学分专业基础课2-3I门7-8学分3.选修课，共4学分医学专业选修课2门3学分人文学科选修课1门1学分（三）理论课学习方式可采取系统授课、听讲座自觉加辅导等多种形式。课程内容应具备系统性、先进性、实用性的特点。硕士生必修课一般应于第四学期结束前完成。专业课和专业英语每年组织一次考试。研究生学习课程经考试（考查）成绩合格，方能取得该课程的学分。学位课程超过一门不及格或有一门不及格，补考一次后仍不及格者，取消学籍。单课成绩以60分为及格，学位课程