《认识交通标志》教案作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《认识交通标志》教案，欢迎阅读与收藏。《认识交通标志》教案1一、运动目的1、感知红、绿灯的特性、用处。2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。4、认读汉字“红灯”“绿灯”。运动预备配置马路（没有红绿灯）、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。运动过程：引起幼儿运动爱好师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐）师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”二、感知红绿灯的特性、用处1、师：“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗？那你们在玩的时间有没有发明什么题目呢？幼儿园教案”（个体报告）“那我们奈何来办理这一题目呢？把你的设法主意和洽朋友说一说好吗？”幼儿相互交换。个体报告。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由报告）2、观察察红、绿灯的特性。出示红绿灯图片。师：“这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”（认读红绿灯）小结红绿灯的'特性。“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。”“本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”三、制造红绿灯1、提出请求：先生给小朋友预备了一些质料，请小朋友动动小头脑奈何用这些质料来制造红绿灯，先生还为小朋友预备了小铰剪，小朋友利用铰剪的时间要留意平安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。2、幼儿自选质料操纵，巡回引导。3、把幼儿的作品放在马路上。“我们小朋友真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。如今我们再来当一回小司机好吗？这回小司秘密看旌旗灯号来开车了。四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。《认识交通标志》教案2活动目标：1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。4、体验模仿的乐趣。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后），汇总题板、活动过程：一、讲述交通事故案例，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号1、分组交流。师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的？你是在哪里看到这种标志的？表示什么意思？把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。2、集体分享。师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？？我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3、认识标志。师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开？师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。4、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？教学反思这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行