6.让空气更清新（教案）五年级下册科学青岛版一、教材分析本节课选自青岛版五年级下册科学，课程主题是“让空气更清新”。本节课旨在让学生了解空气污染的来源、危害以及防治方法，培养学生保护环境的意识。课程内容包括空气污染的概念、空气污染物的种类、空气污染的危害、空气污染的防治等。通过本节课的学习，学生能够了解空气污染的基本知识，掌握防治空气污染的方法，提高环境保护的意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学素养、环境素养和公民素养三个方面。通过学习，学生能够运用科学的方法分析空气污染问题，培养科学探究的能力；理解空气污染对环境和人类健康的影响，增强环境保护意识；了解国家在环境保护方面的政策法规，培养公民责任感。三、重点难点及解决办法重点：空气污染的来源、危害及防治方法。解决方法：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示空气污染的严重性，加深学生对空气污染的认识；通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究空气污染的防治方法。难点：空气污染物的种类、空气污染的危害。解决方法：通过实物模型、动画演示等直观教具，帮助学生形象地理解空气污染物的种类和空气污染的危害；设置针对性的问题，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是青岛版五年级下册科学教材，涵盖了空气污染的概念、空气污染物的种类、空气污染的危害、空气污染的防治等内容。学生可以通过教材了解到空气污染的基本知识，掌握防治空气污染的方法。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解空气污染问题，教师可以准备一些图片和图表来展示空气污染的严重性，例如空气质量指数图表、空气污染分布图等。同时，教师也可以准备一些视频资料，如空气污染的纪录片、空气污染治理的成功案例等，以直观的方式展示空气污染的危害和防治方法。3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要进行一些简单的实验来帮助学生理解空气污染的危害。例如，教师可以准备一些实验器材，如烟雾发生器、空气净化器等，让学生亲身体验空气污染的影响，并观察空气净化器的使用效果。确保实验器材的完整性和安全性，避免实验过程中出现意外。4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习效果，教师可以布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内交流讨论空气污染的问题；可以设置实验操作台，让学生在实验中亲身体验空气污染的危害和防治方法。通过布置教室环境，可以提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）学生预习：发放预习材料，包括空气污染的相关资料，引导学生提前了解空气污染的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“空气污染有哪些来源？”和“空气污染对我们的健康有哪些危害？”激发学生思考，为课堂学习空气污染的危害和防治方法做好准备。教师备课：深入研究教材，明确空气污染的教学目标和重难点，如空气污染的来源、危害和防治方法。准备教学用具和多媒体资源，如空气污染的图片、图表、视频等，确保空气污染教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、案例分析等，提高学生学习空气污染的积极性。（二）课堂导入（预计用时：3分钟）激发兴趣：通过展示空气污染的图片、视频或故事，如雾霾天气的图片和视频，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，如“雾霾天气对我们有什么影响？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入空气污染的学习状态。回顾旧知：简要回顾上节课学习的空气污染的基本知识，如空气污染的概念、空气污染物的种类等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“空气污染物的种类有哪些？”为空气污染的危害和防治方法的新课学习打下基础。（三）新课呈现（预计用时：25分钟）知识讲解：清晰、准确地讲解空气污染的危害和防治方法，如空气污染对人类健康的危害和空气污染的防治措施。突出重点，如空气污染的危害和防治方法，强调难点，如空气污染物的种类和危害。通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕空气污染的危害和防治方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。技能训练：通过空气污染的例题讲解和练习，让学生掌握空气污染的防治方法的操作方法。