PAGEPAGE4小学作文攻略小学作文不外乎四类作文：写人、记事、写景、状物状物很简单,抓住事物的形声色味及特点描写即可,考试一般不出现.重点说说写人与记事的文章如何写如何写好如何得高分和满分以四年级的作文《我尊敬的人》和五年级作文《那一次，我流泪了》为例，看看如何写好写人与记事类的文章。《我尊敬的人》一、审题：规定写我尊敬的人，一定要写清他值得我尊敬的地方：为人无私、乐于助人、勤奋刻苦、有情有义、尽忠报国、尽职尽责没规定一定要写谁：可以写身边的人，也可写社会上的人，也可写古人二、选材：1、选择人物：生活中选择人物：同学、亲人、老师、清洁工、司机、警察、乞丐知识世界中人物：刘翔、张海迪、周恩来、李白、林冲、孙悟空想象空间的人物：外星人、后羿、盘古但是针对学校作文的特点，我们一般选生活空间的人物为上策，想获奖那可能要选更有新颖性的知识空间的人物了，想象空间的人物可以去创作，我们以生活空间的人物为主来写作。所选人物一定要是自己熟悉的人物，要不然无法动笔。如写一个我尊敬的同学和清洁工。2、选择事件：人物为什么值得我尊敬呢？要联系人物的特点来写，同时写作中要用事件表现其特点。我尊敬的同学：为人无私、乐于助人、勤奋刻苦事例：发课本时主动调换过同学手中的破书、为帮助同学的学习自己早起陪读、考试失误后迎难而上勇夺第一我尊敬的清洁工：无私奉献、尽职尽责事例：早出晚归带病工作、默默地用自己的行动来感染每一个路人三、谋篇布局：一般结构：总分总、顺叙、倒叙。特殊结构：冲突、明暗、点面、散文。要想将文章结构讲透工程较大，阳光喔三四期我们已花大量篇幅讲解过，这里不做详述。四、写作：列好提纲后，文章的基本框架就出来了，写作中扣住人物特点，把握人物动作、神态、语言、心理等描写，适时加上景色的烘托，一篇文章就成形了。五、提示：写作语言的细致与优美性是文章感染读者的重中之重，所以语言的积累与运用是关键，正所谓读书破万卷下笔如有神。所以阅读积累是必须而必要的，凡是想不阅读积累而妄想写成一篇佳作的人，便是想不劳而获之人。《那一次，我流泪了》一、审题：规定写我流泪了，什么情况下会流泪？受委屈、伤心，感动，激动，打架打输了，眼睛疼的时候，眼睛里进了沙子的时候什么情况值得写？伤心、感动、激动。没规定说我一定是我，我可以是真我，也可以不是真我，是他人：刘翔、李小龙、岳飞、李白、唐僧还可以是动物、植物、物体、概念：流浪狗、道旁树、粉笔、正义二、选材：如果以真我来写作，文章应先想清楚那一次什么事或场面让我流泪了：比赛失败、乞丐的悲惨、父母的辛苦、战争的残酷、灾难的无情如果以另外的我写作，要想清楚我是谁，这个有点难度，要量力而行。如我是刘翔，那是一次比赛成功后的喜悦泪、也可是无缘决赛的失落泪；我是杜甫，那是目睹朱门酒肉臭，路有冻死骨、国破山河在，城春草木深的伤国泪一般情况下，我们以真我写作。例：那一次，我看到了妈妈拖着疲惫的身子艰辛地操持家务，我感动地流泪了；那一次，我看到电视画面中被救出的小学生向人们行队礼的镜头时，我流泪了；那一次，我看到一个老奶奶用卖废品的零钱为孙子买学习用品，我流泪了三、结构：一般结构：总分总、顺叙、倒叙。特殊结构：冲突、明暗、点面、散文。四、写作：注意对我看到的场景作细致的描绘，动用景色烘托将那一次写形象，同时加上我的心里感受，让文章更有深度。