中班语言活动《我的老师》教案中班语言活动《我的老师》教案作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动《我的老师》教案，欢迎阅读与收藏。中班语言活动《我的老师》教案1活动目标：1.感受故事的诙谐、充满童趣的意境，体验故事中“变”带来的快乐。2.尝试用动作和故事中语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。活动重点：感受故事中“变”带来的快乐。活动难点：尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。活动准备：故事《我变小了》PPT活动过程：一、游戏导入，引发幼儿倾听故事的兴趣。1.通过游戏吸引孩子注意：“—二三，请将你的手变大：三二一请将你的手变小：一二三请将嘴巴变大，三二一请将嘴巴变小”提问：手变大了会怎样?变小了又有什么好玩的事发生呢?小结：手变大能拿住更多的东西，变小会变成小拳头，变得有力气!变大变小都很有意思呢!2.导入：小朋友，如果有一天我们的身体变小了会发生什么事?小结：有一只小熊梦见自己变小了，发生了很多有意思的事，一起来听故事《我变小了》。二、分段讲述故事，在师幼互动中引导幼儿感受故事中“变”带来的.快乐。1.出示图片一，教师边出示图片边讲述第一段。提问：瞧，小熊和爸爸发生了什么有趣的事?小熊在哪呢?为什么能坐在爸爸的口袋里?教师通过动作和课件帮助幼儿梳理，引导幼儿用完整的语言说一说“有一天，我梦见我变小了，爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。”提问：坐在爸爸的口袋里，不用自己走路，感觉怎么样?你心情怎样?小结：身体变小了可以坐在爸爸口袋里出去玩，可真有趣!2、出示图片二(我和妈妈)讲述故事第二段。提问：妈妈给了小熊什么呀?小熊拿到棒棒糖后吃了多久?为什么总也吃不完?小结：哦，原来身体变小了，胃口也跟着变小了呢!一根棒棒糖能吃整整一下午，真好!3、出示图片三，讲述故事第三段。提问：小熊变小了，姐姐让小熊干什么了?小结：原来变小了可以钻到姐姐的娃娃家里，变小了可真好玩!4、出示图片四，幼儿讨论：在梦里还发生了什么有趣的事情呢?提问：小熊藏在哪里?为什么哥哥找不到小熊?小结：原来是因为小熊变小了呀!小的东西藏在哪里也很难找到，真有意思!教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。中班语言活动《我的老师》教案2活动目标：1.能配上动作有表情的朗诵儿歌。2.知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。3.激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：老师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。活动重点难点：活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。活动过程：一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。小朋友们：你们看，这些作品好看吗?那你知道它们的名字吗?它们又是用什么材料做的?二、帮助幼儿熟悉诗歌内容教师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。(1)展示纸工“小鸭”，老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”—身子直摇。(强调动词“折”与“摇”，下同。)(2)展示泥工“小狗”：老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”—冲我直叫。(3)展示绘画“小羊”：老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”—要吃青草。(4)展示自制的飞机：老师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”—飞得高高。三、教师引导幼儿学习朗诵诗歌。!四、幼儿尝试连贯朗诵。五、针对诗歌内容提问，引导幼儿讨论。师：诗歌里说的是什么?师：老师的手真巧，你们知道老师还会做什么?鼓励幼儿大胆创编。鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。六、幼儿仿编诗歌。教师出示其他通过“折、画、捏”的作品，请幼儿创编诗歌。附诗歌：老师的手老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。老师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”——飞得高高。活动反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的`主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,