PAGE\*MERGEFORMAT-4-如何培养小学生健全人格摘要：英国哲学家弗兰西斯·培根曾经说过：“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。父母是孩子的启蒙老师。无论教师还是父母的正确教育观直接影响着学生的健康人格的认知和发展。小学生如同一张白纸，若他们的不良认知得不到正确指导和调整的话，将会发展成为严重的社会问题。因此，培养学生现代意识和现代人格，学会做人和做事，学会面对挫折和走向成功是贯穿于学生整个成长过程中不可或缺的重要内容。学生拥有健全人格是立身立业之策，也是关乎国家命运前途的立国立家之本。关键词：学生、健全人格、人格、培养一：什么是健全人格“健全人格”是一个表达人的本质存在状态的新时代概念。健全人格的理想标准就是人格的生理、心理、道德、社会各要素完美地统一、平衡、协调,使人的才能得以充分发挥。健全人格，也就是对自身的一种认识是否正确，对自己奋斗的目标是否明确。自己的人格是否健全都不是一件值得卑微和炫耀的事情，其实真正的健全取决于自己本身。二：影响学生健全人格发展的要素1、遗传。日常生活中常常听到这样的定论：一个在某领域出类拔萃的人，他一定比其他人更加丰富的拥有这方面的天赋，这就是先天从母体遗传继承的才能。受遗传因素影响最大的包括人的智力、长相、气质等，其中气质是构成人格的一个重要部分，是人格的先天预置结构，它对环境的依赖性较小，不同的气质类型会影响到一个人的兴趣爱好以及处事方式、态度和方向。与生俱来的优质基因会为一个人后天的成才奠定良好的先天基础。2、家庭教育不当。目前，大部分小学生都是独生子女，都是在家庭的庇护下成长，都生活在象牙塔里，从来都是“衣来伸手，饭来张口”，都是父母、爷爷奶奶的“掌上明珠”，家长们的心理都是含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了；对孩子百依百顺。导致现在很多小学生都是骄横跋扈、唯我独尊、好胜心极强。受不得一点挫折，吃不得一丁苦头，哪怕是十分钟的课间操也有许许多多的学生喊苦喊累。正因为没有正确引导孩子正确看待问题，导致孩子缺乏一个健全的人格。现在我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡，因同学的嘲笑而跳楼自杀，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路等事件发生。所以，培养学生健全的人格是极为重要的。不管是学校还是家庭都应责无旁贷加强培养孩子面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。3、中国注重应试教育，重智能，轻人格。中国一直处于应试教育阶段，在教育中更看重智能，而忽略了人格教育的培养。其实，知识教育只是一方面，人格教育才是教育的核心与根本。因为无论在道德还是法律上，人格都是衡量一个人行为的最根本的要素，人格也决定了一个人发展的方向，人格的缺失是无法用知识弥补的。一个人格不健全，内心阴暗的人如果得到知识，将这些知识用于犯罪，会造成比普通犯罪更大的破坏，（如希特勒等）将知识传授给一个狂人无异于是给罪犯一把锋利的匕首，可见人格教育的重要性。培养学生健全人格措施物质与精神同在。父母是孩子的第一任教师，父母的教育在学生的一生中尤为重要。但是随着人们生活水平的提高，更多的父母只注重孩子的物质生活而忽略了精神需要。特别是农村的孩子，大部分都是留守儿童。父母长年累月在外面没玩没了的赚钱，对孩子的关心少之又少，导致孩子形成了孤僻甚至是自我封闭的性格。实践证明，父母的影响在孩子的童年时期最为关键，童年的经历会对他们形成健全的人格产生深远的意义。父母对孩子的养育，不仅要充分满足其物质的需求，更要关注其心理的满足。具体表现为：首先，父母双方应理性处理各种家庭矛盾，避免在孩子面前发生激烈的争执，营造一个轻松和谐的家庭氛围；其次，父母切忌过分地在孩子面前树立权威的形象，避免孩子对父母产生心理上的恐惧感；再次，对孩子的教育既不能过于严格，也不能任其放松，做到事事有度；最后，父母与孩子朝夕相处，必须经常谈心，多交流，多沟通，让孩子感受到父母的关爱和家庭的温暖。学习与能力同时培养。学校不应仅关心学生的分数，更应关心学生的能力培养，让学生全面发展。首先，教师应加强自我修养自我完善，为学生树立一个好的榜样。其次，在教学上注重个体差异性，因材施教，多组织学生各种集体活动，培养学生的团队合作精神和增强集体荣誉感。3、同伴的重要性同伴关系在个体发展中具有成年人无法代替的作用。首先，同伴关系能够满足学生的安全需要。他们能从同伴那里获得情感支持和帮助，这无疑克服了他们的孤独感和恐惧感。特别是当孩子在受到挫折时，同伴的帮助可以让他们减少无助感。其次，能满足学生归属与爱的需求。在与同伴的交往过程中，儿童逐渐复杂的人家关系和友谊，可以使他们从同伴处得到宣泄、宽慰、同情和理解。再次，来自同伴的评价，在学生的自我意识的发展中具有重要作用。学生听到或从同伴的