金塔县中学2010-2011学年度第二学期高一年级历史学科第16课大众传媒的变迁教学设计课题大众传媒的变迁2授课时间（周次）课型活动课教具（实验、媒体）多媒体三维目标知识与技能：1.了解报刊业发展的过程，理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。2.掌握影视事业发展的标志性事件，分析影视事业发展的重要原因。3.了解“第四媒介”的神奇魅力，认识互联网的优势。过程与方法：1.通过制作图表，加深学生对抽象历史知识的理解。2.通过讨论，开阔学生思维，提高学生全面客观看待问题的能力。情感态度与价值观：通过教学使学生认识到大众传播媒体的发展对人们生活方式特别是精神生活方面带来的巨大变化，进一步明确大胆借鉴、勇于创新的重要性。重点报刊业走向繁荣和影视事业的发展。难点大众媒体的发展对中国社会发展的影响。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图【导入新课】【新授内容】通过上节课的学习，请大家回顾一下四大媒介是指哪些大众传播媒介？请谈谈它们对我们生活的影响。引导：第一问：熟悉教材；第二问：从工作、学习、休闲娱乐方面考虑。了解了大众传播媒介对我们生活的影响，同时希望大家能更深刻的感受到大众传媒变迁的过程时时刻刻都渗透在我们生活当中，现在我们就一起来找寻他们变化的足迹。【活动一】为了使学生直观的感受到我国报刊业繁荣的局面，在课前预习当中布置学生做一个调查收集工作，收集现在发行的报纸的名称，然后在课上作一个简单的报告，看谁收集的多，这样既可以使学生通过自己的调查来验证当今中国报刊业的繁荣，又可以锻炼学生收集整理资料的能力。【活动二】布置学生在课前做一个调查收集工作。收集的内容为我国在世界上获奖的影片、演员、导演。这样不仅可以使学生通过自己的调查来验证当今中国电影业的繁荣，同时锻炼学生收集整理资料的能力。更重要的是，这个调查的内容是学生平时最感兴趣的内容之一，在讲到有关电视事业发展的内容时，教师可以采用假设法，先引导学生进行一个大胆的设想：“如果现在突然没有了电视，我该怎样生活？”，然后进行一个小型的讨论。通过假设和讨论使学生理解电视现在对于我们生活的巨大影响。【活动三】组织学生进行一个小型的讨论，主题是“如何正确利用网络媒介”，目的是使学生认识到网络媒介现在已经成为我们获取信息的重要途径，更重要的是使学生能学会自我控制，不至于沉迷于网络。这就将历史知识的传授和思想教育紧密结合在一起了。也可以根据学生学习的特点安排一场小型的辩论会“网络媒体的利与弊”。【小结】通过本课的学习使学生了解中国近代社会生活的变化，体会历史和时代发展的必然性，能够站在发展的角度、用历史的眼光思考问题。本课内容比较贴近生活，学生在课前准备较为充分，在课上较好的完成了活动任务，在课本的基础上进行了深度探究，感受到了传媒变迁对社会的影响，以及对人们思想意识、道德观念、生活方式等方面的影响，拉近了学生与历史之间的距离。四大媒介指报纸媒介、广播媒介、电影媒介、网络媒介言之有理即可，如四大媒介能为我们提供学习的资源。学生互相交流收集资料的情况，并简单介绍所收集报纸的内容和相关信息，能说出该刊物的特点，最后简单的总结成文，探讨结果要求小组代表发言展示。交流所收集的资料，做好相关记载。积极参与所提出的讨论，引发思维火花，更深刻的理解大众传媒的重要影响。要求：形成一定字数的小作文。课前有小组长负责做好分组，角色划分的工作，并准备好相关资料。可以适当对参加讨论的表现较为优秀的小组或个人做出表扬或适当奖励。回顾所学知识，进入学习情境增强学生对教材和教师信服感使学生学习本课时注意力更为集中，增强课堂效率树立正确的人生观价值观分层作业布置按要求整理活动成果，优秀的可由班干部负责在班级内展示板书设计大众传媒的变迁报刊业走向繁荣二、影视事业的发展三、互联网的兴起中国报刊业的形成1、电影事业的发展1、特点中国报刊业的发展2、电视事业的发展2、影响中国报刊业的繁荣四、分小组活动五、交流活动成果，发言展示观点教学后记