手机游戏课程设计一、手机游戏的课程介绍：（一）课程性质与目的：该课程是09届软件专业学生所首次接触的必修专业理论课之一，其基础能力培养的作用非常重要。要加强学生对自身能力培养的意识。并通过学习，促使学生能够全面系统地掌握手机游戏的基本理论、基本方法和基本技巧，并指明了游戏设计者应该具备的基本素养要求和充实准备方向，使学生们通过手机游戏这门课程的学习，让学生掌握基础知识和技能。而着重开发学生的思维和创造力，培养独立创造性能力。（二）课程基本内容：学习内容主要包括各种游戏设计的理念和创意，设计工作中的主要环节、游戏的本质分析、玩家的需求分析、案例分析等重要知识点。培养动手操作能力，让学生尽快掌握游戏设计的专业理论知识，有自己独特的分析能力。其中游戏设计概念是非常松散和模糊的，它没有公式，只有简单的设计架构，所以，面对这一抽象的概念，要逐步的启发学生，以实例分析为主线，进行教学。（三）教学目标：根据本课程的知识地位以及学生的特点，确定如下出教学目标：1、知识与能力：通过该课程的学习，使学生了解手机游戏架设计理论的基本知识点，由表及里的分析其运用方法，为学生以后的相关专业学习打好理论基础。2、过程与方法：（1）面对刚刚入校的新同学，要以课上、课下两手抓的教育方式，让他们逐步熟悉环境，进入教学状态，进而培养学生的技能知识。（2）组织探究性讨论，引导学生入课，培养他们的参与能力。（3）教师总结课程时，要突出重点，突破难点，砸实知识点。（5）请同学讲故事以培养学生对故事情节中内容与节奏的把握，并应用多媒体等多种不同的教学方法来丰富课堂内容，进行教学。（四）重点与难点：学习手机游戏的主要设计工作内容。使学生“手机游戏美术”的基本概念；促使手机游戏美术发展的关键性事件与人物及其如何推动手机游戏美术产业的发展；掌握手机游戏美术本质属性的主要提法和评论；视觉残留现象的概念；美术片的制作工艺及特点；熟知手机游戏美术技术发展特征，了解中国手机游戏美术的优势和弊端；接触在手机游戏美术的设置过程中每个阶段包含的内容和步骤。培养动手操作能力，让学生尽快掌握手机游戏设计的专业理论知识，有自己独特的分析能力，具有良好的创作热情和设计能力。二、课程的教学体块划分及方法第一章手机游戏的基础知识1、基本内容：手机游戏概述、美术技术分析、玩家心理分析。2、教学基本要求：理解：相关基础知识点掌握：牢记要点第二章手机游戏的开发1、基本内容：通过一个益智游戏范例，分析一个互动游戏的开发。2、教学及要求理解：手机游戏的设计思路掌握：手机游戏的实际策划能力，独立思考，实际操作编写任务。第三章手机游戏设计1、基本内容：了解游戏地图，环境等游戏因素，并学习设计它的能力。2、教学及要求了解：编写游戏游戏进程的设计时所需的补充性环节，完善学生的策划能力。掌握：使学生系统的运用本课程的所有知识，完成较完整的游戏策划。考核:完成作业，游戏进程的设计，在游戏流程中讲述故事。掌握：故事的节奏感第四章手机游戏的设计环节。1、基本内容：熟练、透彻的掌握手机游戏的设计方法与技巧，并辅助本学期项目中心课程，完成项目设计。2、教学及要求了解：完善学生的策划能力。掌握：使学生系统的运用本课程的所有知识，完成较完整的游戏策划。三、课程各教学环节和各篇章（节）学时分配学时分配（总36学时）章节内容总课时讲授课时实训课时第一章手机游戏的基础知识440第二章手机游戏的开发871第三章手机游戏设计12102第四章手机游戏的设计环节1284合计36297四、本课程采用的教学方法和教学手段本课程作为专业理论必修课，采用多种不同的教学方法，使学生在热情中，充分体验到学习的乐趣。本课对专业设计的作用非常重要，因此对课外练习要求较多。以教会学生创作理念，让学生随时记录下来各种感受，扑捉灵感，来设计出优秀的游戏。五、教材及教学参考资料教材：《游戏设计理论》教材参考：《游戏设计教学讲义》《世界动漫艺术圣殿》六、本课程的考核方法及成绩评定标准本课程以学生一学期的出勤、提问、平时作业、随堂能力评定以及综合能力测评五方面来评定。提问占10%、考勤10%、平时作业20%、随堂能力评定20%、综合能力测评50%，满分100。数字艺术系教师：张可为09年9月4日