关于小学生理想的课件设计关于小学生理想的课件设计11．引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。2．指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。3．点拨联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。4．引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。教学重点：引导学生畅谈理想，培养良好的听话和说话习惯。教学难点：引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。教学准备：搜集关于理想的名人名言搜集关于名人的理想故事搜集理想想象的作文两三篇多媒体课件教学过程：一、畅谈理想1、切入话题：（课前板书：我的理想）同学们，让我们一起来读著名诗流沙河曾经写的诗歌理想：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。……理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心。……理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。读了这首诗歌，你有什么话想说吗？（生自由说）2、师生畅谈理想：是啊，理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的理想是什么呢？二、明确要求1、齐读习作提示，思考本次习作的内容与要求。2、引导学生汇报：命题作文、作文题目为我的理想、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想。关于小学生理想的课件设计2学习目标：培养朗读兴趣与能力。通过启示、点拨和讨论等方式，分析诗歌抒发的真挚感情和深刻含义，把握帮助学生树立远大理想，激发学生为理想而努力奋斗的进取精神。第一课时一、情景导入第一课我们学习了在山的那一边这首诗，诗中说“在山的那一边，是海”“是一个全新的世界”，这就是理想。一个人有一个人的理想，一个民族、一个国家有一个民族、一个国家的理想。有了理想，有了追求，一个人、一个民族、一个国家，就会百折不回地向着一个目标前进。二、整体感知著名诗人流沙河的理想，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借助比喻手法阐述理想、赞美理想。诗歌共12节，第1—6节从正面歌颂理想，第7—8节写理想的复杂性，第9—11节写要坚持理想，任何人任何时候都不能放弃理想，最后一节以“理想开花”、“抽芽”、“春色正好”、“太阳正晴”等生机勃勃的景象，展现了重新获得理想之后的欢快心情以及要为理想而奋斗的昂扬意志。整首诗回环起伏，具有动人的旋律。三、合作交流、解读探究1、关于通过课前预习，学生收集、查阅相关资料，再在课堂上汇报、补充。流沙河，原名余勋坦，四川金堂人。1931年11月11日出生于成都，1935年迁回金堂槐树街老家。幼习古文，做文言文。1947年入省立成都高中部，转习新文学，1948年始发表作品。1949年入四川大学农业化学系，写作愈勤。1950年调四川省文联，历任创作员、四川群众编辑、星星编辑。1957年后在成都从事多种劳作，工余研读诸子百家。1966年押回金堂老家，劳动糊口，共12年。1978年到金堂县文化馆任馆员。1979年复出发表作品。年底调回四川省文联，任星星编辑。1985年起专职写作。中国作协理事，四川作协副主席。作品出版20种。2、关于生字词的意义学生通过自读，在文中圈点批示，自查工具书，小组内相互讨论、补充、订正①生的读音缀（zhuì）舶（bó）脊（jí）倔强（juéjiànɡ）濯（zhuó）寂寥（jìliáo）玷（diàn）蜕（tuì）诅咒（zǔzhòu）②词的意义可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。倔强：（性情）刚强不屈。洗濯：洗。寂寥：寂静；空旷。绝处逢生：当走不通，没有出路时又出现了生机、转折。玷污：弄脏。庸人：指能力平常或能力低的人。功勋：指对国家、人民作出的重大贡献，立下的特殊功劳。诅咒：咒骂。3、范读课文播放朗读带，出示朗读节奏投影。学生边听读，边注意节奏。理想理想/是石，敲出/星星之火；理想/是灯，点燃/熄灭的/灯；理想/是灯，照亮/夜行的/路；理想/是路，引你/走到/黎明。饥寒的/年代里，理想/是温饱；温饱的/年代里，理想/是文明；离乱的/年代里，理想/是安定；安定的/年代里，理想/是繁荣。理想/如珍珠，一颗/缀连着/一颗，贯/古今，串/未来，莹莹光/无尽。美丽的/珍珠链，历史的/脊梁骨，古/照今，今/照来，先辈/照子孙。理想/是罗盘，给船舶/引导/方向；理