专题05：根据具体语境，分析语言特色考点5：根据具体语境，分析语言特色【考情梳理】★词语的赏析★从词义①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意思→③表达的情感。的角度格式：加点词语的原意为……，这里指……，表达了人物……的思想感情。①判断词性→②词语反映的情形→③表现出的作用，即人的形象、品质等。A.动词、形容词：××动词(形容词）极富表现力，生动形象地写出了……。B.副词：××副词准确生动地修饰(限制)了××一词，贴切形象地体现了……的特从词性征，表达了……的情感。的角度C.叠词：运用了叠词××，音律和谐，起到了加深语意的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美。D.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了……的情态美，流露出作者……的情感。从修辞①运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的情感。的角度格式：加点词语运用了（比喻、拟人、夸张、反复）的修辞手法，写出了……，表现/达了事物/人物……的特点/情感。从人物①运用的描写手法→②描写手法的作用→③表达的情感。描写的格式：××词是××描写，该词写出了人物的××特点，表达了作者的××情感。1角度★句子的赏析★1.从修辞手法的角度赏析。先判断该句运用的修辞手法，然后结合语境，根据该修辞手法的一般作用具体赏析。修辞手法赏析思路这句话运用比喻的修辞手法，把xx比作xx，生动形象地写出了xx物的xx比喻特点，表达了作者的xx感情。这句话运用拟人的修辞手法，把xx当做人来写，生动形象地写出了xx物拟人的xx特点，表达了作者的xx感情。这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx的xx特点，强烈地表达了作者的夸张xx之情。这句话运用排比的修辞手法，强调了xx物的xx特点，增强了文章的语言排比气势，表达了作者的xx之情。反复这句话运用反复的修辞手法，突出、强调xx内容，增强了表达效果。反问这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，发人深思。这句话运用设问的修辞手法，能引人注意，启发思考，突出xx内容，使文设问章起波澜，有变化。2.从描写的角度赏析。先判断该句的描写对象和使用的描写方法，再结合语境，根据该描写方法的一般作用进行赏析。分类类别特点作用/答题规范①表现地域风光，提示时间、季节根据描指对自然界的景物，如季节变和环境特点；环境自然写对象化、风霜雨雪、山川湖海、森②渲染……气氛；描写环境分类林原野等的描写。③烘托人物……心情(感情)；④衬托人物……精神品质；2⑤为……做铺垫，推动情节发展；⑥揭示主题。①交代人物的生存环境；指对能反映社会、时代特征的②交代人物的社会关系；社会建筑、场所、陈设等景物以及③交代作品的时代背景；环境民风、民俗等的描写。④为下文人物性格描写做铺垫；⑤推动情节发展，深化作品主题。描述人的身材、容貌、衣着、外貌打扮以及仪态、风度、习惯、作用：描写特点等。①反映人物心理；语言对人物的独白、对话或几个人②刻画人物性格；描写物谈话的具体描写。③交代人物的身份、地位；动作又称行动描写，对人物个性化④推动情节发展；人物描写的行为、动作的描写。⑤揭示文章主题。描写对处在一定环境下的人物心答题规范：心理理活动(内心感受、意向、愿运用了(动作、神态、外貌、心理、描写望、思索、思想斗争……)的语言）描写，写了……内容，突出描写。了人物……特点，表达了……情感。神态对人的面部表情进行刻画。描写写出（表现）人物特点（如：性格、正面描写直接描写人物或事物本身呈根据描心理、情感等），给人直接、真实、（直接描写）现的特征。写角度具体的感觉。分类侧面描写从对其他人物、事物的描绘、①使人物或事件更加突出；（间接描写）渲染中，烘托描写的对象。②使主题更加深刻、含蓄。3.从句子的表达方式角度赏析。（1）描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。（2）抒情句：联系全文情感，结合语境，分析句子表达的情感。（抒情性散文常考）（3）议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的意思。（议论性散文3常考）【答题规范】运用了……的表达方式，点明了(写出、抒发或交代)……4.从句子的表现手法角度赏析。对比、衬托、抑扬、铺垫、伏笔、照应、借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、联想想象、正侧面描写相结合、（欲扬先抑、以小见大）5.从词语运用的角度赏析。专项练习一、（2022·辽宁沈阳·沈阳市南昌初级中学（沈阳市第二十三中学）校考二模）阅读选文，完成下面小题。母亲的“手中棍”张金刚①“哒哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我