小学体育游戏教案小学体育游戏教案[实用]在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学体育游戏教案，欢迎阅读与收藏。小学体育游戏教案1学习目标：快乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。学习内容：游戏活动学习步骤：一、情景导入教师活动：1。组织学生队列常规练习。2。带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。学生活动：1。集中注意力，认真进行队列队型练习。2。虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。组织：四列横队________二、合作探究掌握技能教师活动：1。教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的'要领和团结在游戏中的表现。2。组织学生进行游戏活动。3。及时对学生的每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。学生活动：1。认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。2。积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。3。跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。组织：练习队型如图：________三、展示技能，提高自己的运动能力教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。学生活动：积极进行立定跳远的练习。组织：四列横队场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个小学体育游戏教案2教材分析体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。学情分析因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？教学目标1、技能目标：发展学生的'动作速度素质和灵敏性、协调性；2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。教学重点和难点体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。教学过程游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。小学体育游戏教案3一、活动目标1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的`游戏及认识体育游戏的魅力。3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。二、游戏场地及器材1.游戏场地：足球场2.游戏器材：篮球（4个）三、准备运动头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环四、游戏规则全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。五、注意事项1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留3秒再继续前行。2.球落地则原地停留5秒再继续前行。3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。（动作示范）六、游戏惩罚输的队伍成员每人做10个俯卧撑，由赢的队伍监督实施。策划人：19号张芹26号谢莹41号阳晨小学体育游戏教案4教材分析1：本节课是通过游戏的方式激发学生的兴趣，提高学生跑。跳。绕等全面的身体素质，使学生在游戏中不仅得到身体的锻炼，同时也在精神上得到愉悦，2：本节课的主要内容是（我们去抢险）学情分析1：由于学校操场条件有限，本节课我尽量使用简单的体育器材。2：设计游戏内容简单易懂，培养学生在游戏中的爱国情操3：