预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/4
2/4
3/4
4/4

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

高中政治教师招聘面试试讲稿(教案)35套目录:1、高中政治教师招聘面试《人民代表大会:国家权力机关》教案.2、高中政治教师招聘面试《人民民主的广泛性》教案.3、高中政治教师招聘面试《价值判断与价值选择》教案.4、高中政治教师招聘面试《价值的创造与实现》教案.5、高中政治教师招聘面试《价格变动的影响》教案.6、高中政治教师招聘面试《具体问题具体分析》教案.7、高中政治教师招聘面试《加强思想道德建设》教案.8、高中政治教师招聘面试《博大精深的中华文化》教案.9、高中政治教师招聘面试《发展人民大众喜闻乐见的文化》教案.10、高中政治教师招聘面试《发展生产满足消费》教案.11、高中政治教师招聘面试《唯物主义》教案.12、高中政治教师招聘面试《国际关系的决定性因素:国家利益》教案.13、高中政治教师招聘面试《国际社会》教案.14、高中政治教师招聘面试《在实践中追求和发展真理》教案.15、高中政治教师招聘面试《在文化生活中选择》教案.16、高中政治教师招聘面试《坚持两点论与重点论的统一》教案.17、高中政治教师招聘面试《处理民族关系的原则》教案.18、高中政治教师招聘面试《实践及其特征》教案.19、高中政治教师招聘面试《市场配置资源》教案.20、高中政治教师招聘面试《按劳分配为主体多种分配方式并存》教案.21、高中政治教师招聘面试《揭开货币的神秘面纱》教案.22、高中政治教师招聘面试《政治生活:自觉参与》教案.23、高中政治教师招聘面试《文化创新的途径》教案.24、高中政治教师招聘面试《民主管理:共创幸福生活》教案.25、高中政治教师招聘面试《消费类型》教案.26、高中政治教师招聘面试《矛盾是事物发展的源泉和动力》教案.27、高中政治教师招聘面试《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案.28、高中政治教师招聘面试《社会发展的规律》教案.29、高中政治教师招聘面试《积极参与国际竞争与合作》教案.30、高中政治教师招聘面试《维护国家主权》教案.31、高中政治教师招聘面试《色彩斑斓的文化生活》教案.32、高中政治教师招聘面试《财政促进社会公平》教案.33、高中政治教师招聘面试《走中国特色社会主义文化发展道路》教案.34、高中政治教师招聘面试《追求真理是一个过程》教案.35、高中政治教师招聘面试《面对经济全球化》教案.全文内容下载:百度:星宿人才网搜索:高中政治教师招聘面试试讲稿部分内容节选:高中政治教师招聘面试《社会发展的规律》教案一、教学目标【知识目标】理解社会存在与社会意识的辨证关系;生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律;社会发展的总趋势。【能力目标】1.通过对社会存在与社会意识辨证关系的学习,初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。2.通过对社会基本矛盾原理的学习,初步形成正确认识社会发展的能力,对社会历史发展的总趋势有正确的认识。【情感态度价值观目标】1.从社会存在出发理解社会意识,坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源,坚定历史唯物主义的基本立场。2.尊重社会发展规律,走社会历史发展的必由之路,为社会历史的发展和人类的进步事业做出自己的贡献。二、教学重难点【重点】社会存在与社会意识的辨证关系。【难点】社会基本矛盾运动。三、教学方法案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程环节一:课堂导入教师用多媒体播放视频电影片段《流浪地球》:“太阳、地球运动规律”,由大自然的运动是有规律的引出社会发展也是有规律的。讲述马克思主义哲学的两大部分,引入历史唯物主义话题。指出马克思主义哲学不仅在自然观上是唯物的,在历史观上也是唯物的;人们在自然观上很容易坚持唯物主义寻找到规律,但是在历史观上很容易陷入唯心主义的陷阱,寻找不到规律,从而导入新课,自然界、人类社会、人的思维运动都是有规律的,并且板书《社会发展的规律》。环节二:新课讲授(一)社会存在与社会意识的辩证关系1.社会存在与社会意识的含义教师给学生三分钟时间,自由阅读教材,把握社会存在与社会意识的含义。同时教师用多媒体展示社会存在是指构成社会的一切存在,包括个体、社会组织、社会活动、各种财产等;社会意识是指大群体特有的人类对世界和自身的态度和信念的总和。包括哲学、政治、经济、法律、宗教、道德、艺术、科学、生态、宇航及日常生活等观点。2.二者的关系教师先用多媒体出示案例一《计划生育政策变迁》:计划生育是中华人民共和国的一项基本国策,即按人口政策有计划的生育。1982年9月被定为基本国策,同年12月写入宪法。主要内容及目的是:提倡晚婚、晚育,少生、优生,从而有计