说课模式各位评委老师:上午好，今天我说课的内容是__________现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在已有经验的基础上进行学习，帮助学生树立正确的人生观价值观。下面我将就以下几个方面来进行我的说课。（一说教材）《》是人教版（）年级下/上册第（）单元的内容，该内容是在学生学习了__________的基础上来进行的，既是对的巩固，也为后继学习打基础。例一····结合单元教学要求和本课内容的特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：理解（），掌握（）经历（）的学习过程，培养（）体验数学与生活的密切联系由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：（二说教法和学法）科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、（）法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、（）法，让学生养成（）习惯。（三说教学过程）为了完成教学目标，解决教学重点,突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开。环节1：导入新课先前的学习知识，一方面能为学生的继续学习提供了认知基础，另一方面可以作为继续学习的经验起着引领作用，本着这个想法，我决定采用复习导入法···情境不仅是发现问题的“敲门砖”，而且能激发学生学习的兴趣。本着这个想法，我决定采用情景导入法···环节2：新课展开在新课程下有效的学习活动不能单纯依靠记忆和模仿，动手实践、自主探究、合作交流是学生常用学习方式，因此，学习者必须主动地参与到学习活动中去，依据自己先前经验，在不断反思、不断思维提升的推动下，构建新知识的意义，从而使自身的知识系统不断地实现自我完善。这部分我打算分（）个环节来教学：首先…接下来…此环节力图将学生置于主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点…通过以上几个环节，学生经历了（）学习过程，深刻的理解（），同时在学习活动中开展合作交流，在对数学的态度、学习数学的方法、习惯等方面获得深层的发展。环节3：练习巩固：为了增强学生学习的实践性，使知识、能力得到深层的提高，实现知识系统的初步更新。这个环节我设计…层次的练习，第一层次：（填一填）（题目出示）第二层次：（算一算）（题目出示）第三层次：（判一判）（题目出示）环节4：学习小结：这个环节我准备采用（）方式进行小结，这节课我们学习了什么？你有什么收获？你还有什么问题要问？通过全课总结，使学生对自己的学习过程、学习方法、学习成果等进行反思和评价，随着对自己的评价，培养了学生自我激励的意识，另外，再次让学生反思学习以后的新问题，从而推动学习向更高的层次发展。四、板书设计为了帮助学生对知识学习过程的再次回顾，同时也能体现知识系统的分布情况，便于学生记忆，我将本课的板书设计如下