全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：□小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音。教学课题教养方面：1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教育方面：初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。发展方面：培养学生的语言表达能力。教材分析人教版小学一年级课文《邓小平爷爷植树》。这是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。邓小平在北京天坛公园亲手栽种松柏，寄托了老人的希冀和心愿茁壮成长。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了自由读、开火车读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。教学过程第一课时㈠、谈话导入，揭示课题1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。2、介绍植树节的来历【百度视频】HYPERLINK"http://v.ku6.com/show/Veguw6-tsoslHqCg.html"http://v.ku6.com/show/Veguw6-tsoslHqCg.html3、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。课文录音HYPERLINK"http://www.baobao88.com/youshen/rjyuwen/06/2958425.html"http://www.baobao88.com/youshen/rjyuwen/06/2958425.html㈡、自主预习，认读生字1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学困生适当点拨。2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。3、开火车认读生字。㈢、朗读感悟，展示交流1、出示讨论题⑴你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？⑵读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？2、组内交流展示：交流课前收集的资料，讨论老师提出的问题，整理出组内解决不了的疑问。3、全班交流反馈：⑴教师相机出示邓小平画像［百度图片］HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D3%D0%B9%D8%B5%CB%D0%A1%C6%BD%B5%C4%CD%BC%C6%AC"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D3%D0%B9%D8%B5%CB%D0%A1%C6%BD%B5%C4%CD%BC%C6%AC播放歌曲《春天的故事》HYPERLINK"http://musicfile.baidu.com/data2/music/1459517/1459517.mp3?xcode=8bdde647eaa9b3c2c45549e4ad875038&lid=517802873076.76916"http://musicfile.baidu.com/data2/music/1459517/1459517.mp3?xcode=8bdde647eaa9b3c2c45549e4ad875038&lid=517802873076.76916并适当作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。⑵教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。⑶抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如：A只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。B邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了及锹土。C他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。㈣、写字指导1、引导学生观察田字格中的字。2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写，教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。3、学生独立描红、临写。第二课时㈠、复习导入。1、出示带又生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。2、读生字，给生字扩词。3、小组互相帮助，牢记生字。你还有哪些字