中班语言给朋友快乐教案中班语言给朋友快乐教案作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班语言给朋友快乐教案，欢迎阅读与收藏。中班语言给朋友快乐教案1活动目标：1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。2、引导幼儿爱自己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、音乐《找朋友》2、PPT活动过程：一、游戏导入，引出故事主题播放音乐《找朋友》，鼓励幼儿找到自己的好朋友，并积极参与游戏。二、播放PPT图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容。1、观察图（1），问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样？2、观察图（2），问：谁出现了？3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容4、老师完整讲述故事内容并小结三、结合实际，引导幼儿讨论。1、你还见过谁不快乐吗？你是怎样帮助他们的？2、你不快乐时，别人是怎样对待你的？你心里是怎样的.感受？四、总结活动反思：幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！中班语言给朋友快乐教案2活动意图：幼儿从小班进入到中班在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有好朋友，能得到大家的认可，游戏由原来独立的个体游戏转化为集体。于是幼儿年龄特点设计了此次活动《玩具兵找朋友》。迎合了幼儿心理上的需要，让幼儿从朋友那里得到初步的情感体验，让幼儿融入到集体中。真正感受有朋友的快乐。活动目标：1、观察画面内容，理解玩具兵的故事。2、感受有好朋友的喜悦心情。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：理解故事。活动难点：乐于与好朋友交往。活动准备：PPT课件。活动流程：引起兴趣→欣赏故事→情感迁移→活动延伸。活动过程：一、引起兴趣老师今天请来了一个玩具朋友，你们看是谁呀?”(播放PPT图片一)他的名字叫玩具兵。二、欣赏故事(一)第一段你们看，玩具兵怎么了?他为什么伤心了啊?我们一起来看看，玩具兵为什么伤心了?他原来是谁的玩具啊?小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生气又伤心，只好到外面去找新朋友。你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗?我们一起来看看吧!(二)第二段玩具兵来到了哪里呀?他看见了谁?猜猜接下来会发生什么事呢?鱼有没有和他做好朋友?小结：由于害怕，鱼儿逃走了，玩具兵可伤心了。(三)第三段这时，飞来一直白鹤，它叼起玩具兵就飞走了。白鹤把玩具兵带到了哪里呀?想干什么?小结：白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，不能吃，又不能玩。玩具兵对三只白鹤宝宝说了什么话?现在有没有朋友?小结：玩具兵有了朋友很开心。三、完整欣赏，情感迁移玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做游戏，真开心呀。你和你的好朋友在一起做些什么事情呀?和好朋友在一起感到怎么样啊?小结：我们都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起学本领，互相关心，和好朋友在一起真开心呀!四、活动延伸游戏《找朋友》附故事《玩具兵找朋友》玩具兵本来是男孩的.好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生气又伤心，他只好到外面去找新朋友。玩具兵来到了大河边，他看见了各式各样好玩的鱼。他高兴地说：“鱼儿，鱼儿，做我的朋友好吗?”鱼儿都是一脸害怕的样子，逃散了。玩具兵可伤心难过了。这时，飞来了一只正在寻找食物的白鹤，它叼起了玩具兵，把玩具兵带到了家里。白鹤宝宝们看见妈妈带食物回来，就纷纷赶到妈妈身边，白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，就说到：“原来你不是一条鱼呀，真扫兴，又不能吃，又不能玩。”玩具兵看着三只白鹤宝宝，对他们说：“我是不能吃，可是我可以做你们的朋友，陪你们玩呀。”白鹤宝宝听见玩具兵要和他们做好朋友，就唧唧喳喳地叫着欢迎他。玩具兵一下找到了三个好朋友，他再也不生气不伤心了。中班语言给朋友快乐教案3活动设计背景最近，我们正在开展“手拉手”主题活动，《找朋友》是这个主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象，内容很有