第10课CDCCABBADC11、政治：创立专制主义中央集权制度经济：统一货币、度量衡思想文化：统一文字、焚书坑儒军事：北拒匈奴筑长城，难统越族开灵渠12、(1)秦始皇；历史上杰出的地主阶级政治家，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。(2)统一文字、货币；有利于文化、经济的发展，巩固了统一。第11课ACCBBDACD10、(1)徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷。(2)陈胜，为了号召大家起义推翻秦朝。(3)因果关系；暴政激起了人民的反抗。(4)错误；遇雨误期只是直接原因，暴政才是人民起义的根本原因。第12课AAACCDAD9、(1)正方一辩：我认为汉武帝功劳大，他在政治、经济、思想文化、军事上的一系列措施实现了大一统，西汉进入鼎盛局面。反方一辩：我认为秦始皇功劳大，他统一六国，创立了中央集权制度的统一的封建国家，对后世影响深远。(2)正方二辩：汉武帝颁布“推恩令”，加强了中央集权；“罢黜百家、独尊儒术”实行思想大一统；盐铁官营、统一铸币，实现经济大一统。反方二辩：秦始皇统一六国，结束割据局面；统一文字、货币、度量衡；开凿灵渠等。(任选两项)(3)攻辩：秦始皇是暴君，内容两项即可第13课BDADCCB8、(1)秦半两、汉五铢。促进经济发展交流，巩固了统一政权。(2)耧车，加快播种速度；水排，东汉杜诗，冶铁工具。(3)二牛抬杠9、(1)政治：推恩令；思想：罢黜百家、独尊儒术；经济：盐铁官营、统一铸币；抑制了大商人牟取暴利，增加了政府收入(2)使西汉在政治、经济、思想等方面实现了大一统，开始进入鼎盛时期。(3)治理黄河；(4)是一位雄才大略，有作为的君主。学习他积极改革，开拓进取，励精图治。第14课DBCCCBDC9、(1)昭君出塞；(2)呼韩邪单于、王昭君；(3)前一世纪中期，汉元帝；(4)为汉匈的友好相处和经济文化交流作出了重大贡献；(5)王昭君以国家民族利益为重，远离亲人故土，换来了汉匈的友好相处，这种奉献精神是值得我们学习的。10、(1)原因：汉武帝时国力强盛是反击匈奴胜利的根本原因；反击匈奴的战争顺应了人民渴望边境安宁的愿望，得到人民的积极支援；卫青、霍去病等将士英勇；(2)作用：反击匈奴的战争，符合各族人民的利益，具有积极意义。消除了匈奴的威胁，使北方呈现和平景象，也使匈奴人民带来了安宁和平第15课CDBCAABCC10、(1)汉武帝时，开辟了通往西域的道路，加强了西汉与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础；(2)西汉；长安河西走廊今新疆地区西亚欧洲。作用：是沟通中西交流的重要陆上要道，促进了东西方经济文化的交流；(3)参观遗址、考察文物、阅读古籍等。第16课DCABCCD8、(1)纸，优点：轻便、经济。(2)符合与纸的发明相关即可；(3)博物馆、大学研究所、互联网等途径，搜集相关文字、图片、影片、文物资料等。9、(1)地动仪。东汉，张衡。能测定地震方向；(2)刻苦研究、勇于探索、敢于创新；(3)努力研究地质运动规律，及时做好地震预报工作，以减少人民的生命财产的损失。第17课BDBAACDDBA10、(1)佛教、道教，佛教是外来宗教，道教是本土宗教；(2)佛教西汉末年传入，道教东汉创立；(3)宗教有利于麻痹人民思想，有利于封建统治者统治人民，所以受到他们的扶植与提倡；(4)不一样；封建迷信和邪教的某些做法残害人民的身体，而宗教已经成为一种信仰。作为青少年，我们应该尊重别人的宗教信仰，但身为青少年，应该从小崇尚科学。第18课ADCBCBA8、(1)赤壁之战；曹操和孙刘联军，孙刘联军以少胜多。(2)如下表：国家时间建立者都城魏220曹丕洛阳蜀221刘备成都吴222孙权建业(3)从政治上看，东汉末年出现军阀割据混战局面，三国鼎立结束了割据局面，形成相对稳定的三个政权，这是一种进步；经济上，军阀混战使生产破坏严重，三国鼎立形成后，三国集中精力发展经济，促进了生产和社会的进步！第19课CCCDDBB东汉末年。匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族（任意三个）。北方战乱，江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。南方生产水平较低，经济落后。原因：三国以前，中国的政治、经济中心大都在北方；当时江南地区地广人稀，长期劳动力短缺；生产技术和经验落后于北方（任意2点即可）江南地区得到开发，农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。影响：带去了劳动力、先进的技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。制定有利于经济发展的政策和措施，加快经济的良性发展；提高减灾、防灾能力；吸取经验，加快抗灾能力的建设；不悲观，众志成城，度过难关（符合题意即可）。第20课ACDDDDBBBDD12.（1）北魏孝文帝。