《教师资格证》《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点今天是陈老师第一次上公开课，她穿着漂亮艳丽的新衣服提前来到教室，用早已准备好的彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，陈老师显得镇定自如，她先宣布了期中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在正式讲课中，陈老师言语平静、流畅，由于准备的内容十分丰富，她便加快了速度，对讲课的内容也不予重复。正当陈老师专心致志地讲课时，偶然发现有个别学生在开小差，她立刻点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快过去了，陈老师从容地走出了教室。《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点（1）知觉的选择性你看到的是一个老太婆还是一个年轻女子？（2）知觉的整体性(1)接近性(proximity):距离上相近的物体容易被知觉组织在一起。（2)相似性(similarity):凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。(3)连续性(continuity):凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。（4)封闭性(closure):人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。（3）知觉的理解性知觉的理解性受到客观刺激本身的特点、人自身的知识经验、言语指导、实践活动的任务、个人兴趣、爱好等因素的影响。（4）知觉的恒常性形状恒常性颜色恒常性《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点《心理学》重点