本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页幼儿观察分析档案幼儿观察分析档案幼儿观察记录11则（附观察分析和措施）观察时间：2022年4月22日观察地点：户外观察对象：张博雯观察老师：李娜观察内容：今天下午离园时间，正正从书包里掏出从家带来的果冻，很炫耀的说要分给小朋友吃，一看手里拿的是果冻，雯雯很想吃，我说：“小孩不能吃果冻，容易卡到”雯雯灵机一动说：“我是大人、、、、”分析雯雯乖巧且聪明，总能用她的一颦一笑博得老师的欢心，遇事也总能很快想出办法。措施1、果冻是零食，幼儿不宜吃且年龄小，容易卡到，引导幼儿不要乱吃零食2、正确理解有些东西不能吃的原因观察对象：杨天贶（卡卡）观察时间：2022.4.7观察地点：小二班观察教师：李娜观察内容：吃午饭了，卡卡端过饭来，只是愣愣的看着饭菜。我问他：“为什么不吃饭啊？今天的菜很好吃”，他说：“我有点头疼”我说：“那怎么办？”他说：“让爸爸接我回家就好了”。分析：卡卡聪明机灵，遇事总会想办法解决，但为了让爸妈早来接有事会佯装生病。措施：1，鼓励宝宝上幼儿园，知道幼儿园的生活是丰富多彩的。2，培养幼儿热爱上幼儿园的情感。3，用幼儿能理解的形式正确引导。观察对象：温永正(一)观察时间：2022.3.16观察地点：操场观察教师：李娜观察内容：早晨一来园，小朋友们就向老师问好，有小朋友说：“李老师，我都想你了，好几天都想呢”！正正听了，也想说想老师，想了一会儿，说：“李老师，我好几天都没想你了”！呵呵，我说：“你没想我，我想你了”。知道自己口误，不好意思的笑了观察分析：温永正，调皮宝。喜欢和老师说些有趣的事儿，也会甜言蜜语讨老师欢心。观察措施：1.利用语言教育活动，锻炼其口语表达能力。2.平时多提供口语表达的机会。3.家园共育，多说多练。观察时间：2022.03.03观察地点：小二班观察对象：史作彤观察教师：李娜观察内容：今天早饭小彤吃得较慢，午饭前，小彤撒娇似的说：“我想在小二班睡觉。”我说：“那好呀，但是小彤得快点吃饭，因为小彤上小班了。小班的'小朋友喝水、吃饭都很快。要是小彤表现好，李老师就奖个大红花好吗？”她点头答应了。分析：小彤是新上小班的小朋友，虽然小班的小朋友她都认识，没有陌生感，但在自理方面稍有逊色。措施：1、鼓励为主。经常以各种形式鼓励小彤，让其尽快适应小班的快节奏。2、多给机会锻炼，锻炼动手能力。观察时间：2022.03.15观察地点：小二班观察对象：葛朔白观察教师：李娜观察内容：老师正带着小朋友唱歌，只见小葛抬着头左看右看，还把小腿别在一起，自娱自乐，看到后走过去说：“小葛，你听老师和小朋友唱歌呢？”没等我把话说完，小葛就说：“我不会”我把歌词教给她，她会跟着唱了。能按“小脚并齐，小手放膝盖”坐好了，不别腿，注意力暂时引开了……分析：小葛性格温和，很听话，最近妈妈发现她有别腿的习惯，希望老师与家长配合转移她别腿习惯的注意力。措施：1、在园时，尽可能找其感兴趣的事物转移注意力。2、在家，父母配合引导。3、鼓励，强化表现好的行为。