主题班会教案之直面挫折主题班会直面挫折目的要求：1、情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的困难困苦。2、才能：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。3、知识：理解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法教学重点：通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法课时安排：2课时。第一课时挫折是把双刃刀第二课时挫折，我不怕第一课时挫折是把双刃刀教学设计思路和过程：（一）兴趣导入：《小孩，你如何了？》师：前不久，网上出现了这么一篇文章《小孩，你如何了？》，引起了广大网友的关注，这篇文章援用了今年的发生的一些事情，大家请看：（出示材料）材料一：2004年3月16日，南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后，单独离家出走了。平时比较内向，不太与家人沟通，有什么事情都藏在内心的他在信中写道：“爸、妈：当你们看到这封信的时候，我已经走了，由于我确实抗（扛）不住了，这次我又没有考好，我确实没有脸再见你们，因而我只好……我走了，你们也不必担忧了，我会好好地照顾本人，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好确实不能怪我本人，我确实努力过了，可能我确实不是学习的这块料吧！珍重了，你们也不必找我了，等我长大有钱了，我再回来报答你们的养育之恩吧。”全家人现在生意也不做了，四处张贴寻人启示，不分昼夜寻找。材料二：云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵因在打牌时被“冤枉作弊”，继与４名同学发生矛盾，为报复泄愤，于2004年2月13日至15日先后将４名同学杀害。材料三：不久前，一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿子因被同学起了个外号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，最后连学校也不愿意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊”特别丢人，他如何也不愿在那个学校上学了。材料四：2004年10月20日，呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名13岁的中学生张小亮(化名)，仅仅由于本人在考试中的成绩比往常排名落后了五名，就想到服毒自杀。张小亮上学期期末考试时成绩排在全班第四名，当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时，一向自尊心特别强的他接受不了这个现实，觉得本人没脸去面对所有人，因而偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下，当走到小河边的时候就失去知觉了。在文章的末尾，作者用沉重的笔触向世人们询征询：现在的小孩如何了？？两个征询号触目惊心肠表达着作者的困惑，也表达着所有人的忧虑。是啊，现在的小孩如何了？同学们，你们看了之后有什么样的方法与感触？你们来说说，现在的小孩如何了？（学生讨论发言，教师引导考虑）师：都是挫折惹的祸！看来我们得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢？挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。当你在实现某个目的的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目的的时候，就产生了挫折感。（二）自主探究看课本P28—29。林芳、梁健、蒋倩、王大力都遇到了挫折，同时产生了严峻的受挫感。同学们，你遇到过类似的事情吗？你能理解他们的感受吗？已有半年初中生涯的你们又曾经发生过什么样的挫折呢？活动一：你的挫折我来听今天，让我们敞欢乐怀一起来分担你曾有过的挫折分担你积压在心头的机密。请同学们在两张纸上写下本人曾经遇到过的两个挫折，越详细越好，并写下这个挫折给你带来的或积极或消极的后果，不用写名字。（教师给学生发带胶水的便条纸，学生写）面对过往的挫折是需要勇气的，毕竟它给我们带来了矛盾与困扰。现在让我们选择两个气球，将你们的挫折粘在气球上。（学生粘纸条）悄悄放下气球，悄悄放下你们的挫折。或许特别多人会有疑征询，别人又有什么样的挫折与苦恼呢？有没有跟我类似的感受呢？请大家随意捡两个气球，看看别人的挫折是什么，挫折给他带来的阻碍又是什么？（学生轮番将纸条内容念出来，教师作副板书）活动二：翻开历史的扉页翻开历史的扉页，让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。贝多芬耳聋三十年——制造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世知名的作品。桑兰意外受伤致残——身残志坚，获得优秀残疾青年称号。司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》张王宣数学在全年级曾为倒数第二——通过不懈努力，获2002年江苏高考状元一男生因二胡考级没过关——从此再也不碰二胡。重庆一女生不堪教师批判——跳楼自杀同学们，分享了别人的挫折后，你们有什么样的感受？（教师展示材料，学生归纳发言）教师归纳：人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折和苦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是把双刃刀，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产