品德与生活《时间的奥秘》教学设计逸群小学王礼贤教学目标：1、理解时间的重要性，学会珍惜时间。2、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排利用时间，提高效率。教学难点：学会合理安排时间，有效利用时间教学准备：多媒体课件、课前学生写好时间表、把学生分成六小组教学过程：一、游戏导入揭题1、体验一分钟的快与慢⑴通过一分钟木头人游戏感受时间慢⑵通过观看一分钟动画片感受时间快师小结：看来，同样是一分钟，有时让我们觉得漫长无比，有时又让我们觉得稍纵即逝。2、揭示课题：时间可奇妙！这节课让我们一起探讨《时间的奥秘》，板书课题：时间的奥秘二、感悟时间的作用1、一分钟能做什么？⑴小组操作课件出示：时光老人和明明，师:时光老人带来神秘任务，请组长出示信封，拿出答题纸，请同学们分小组比赛（一分钟写字、写数字、组词、简笔画、读古诗、计算）。请速度最快的同学汇报：一分钟我能干什么？⑵课件展示一分钟的作用：一分钟银行工作人员能数300张人民币；一分钟点钞机能数1500张人民币；一分钟喷气式客机能飞行18千米；一分钟中央电视台播音员播报180个字。师小结：时间是由一分一秒组成的，要是用好了一分一秒，我们这一生能做多少事呀！2、游戏体验“时间就是速度”小组比赛，把答题纸放回信封。课件出示时光老人表扬获胜小组，教师相机板书：时间就是速度3、时间还是什么？课件出示（人们抢救生命、挽救财产、学生有序撤离、消防员灭火、工人生产产品），学生观看。师：此时此刻，你认为时间是什么？（学生回答，教师相机要求学生上台板书）师小结：时间就是速度，就是生命、就是财富、就是力量，时间还是效率、知识、胜利、成功等等。（教师板书省略号）三、导行珍惜、利用时间1、谁偷走了时间？如何改掉坏习惯？课件中明明说时间被偷。师：明明的时间怎么会被偷呢？（学生观看课件明明学习和生活的片段）师：谁偷走了明明的时间？他的哪些坏习惯偷走了他的时间？（学生看课件自由说）师：你的时间有被偷过吗？（学生拿出课前填写的时间表，对照老师提供的合理时间建议表，与小组内同学交流自己在哪些方面要改掉坏习惯？）教师巡视，随机采访，你想如何改掉坏习惯？师小结：孩子们，假如你每天浪费十分钟，一个月、一年、十年、一生那会浪费多少时间呀！希望大家都能好好利用每一分每一秒。2、珍惜时间，合理安排课件出示明明的困惑，书中36页出示小丽发现的怪现象,教师提议：帮助明明和明明的朋友小丽合理安排时间。学生在书中37页找出办法，在结合自己的生活说说平时用的好办法。教师相机用课件出示儿歌：定目标，不分神，抓紧时间功课好。限时间，巧安排，合理利用效率高师小结：看来只有珍惜时间，合理安排时间，才能做学习的主人。板书：珍惜时间、合理安排3、不够时间，挤出时间师：孩子们，我们珍惜每一分、每一秒、珍惜每一小时、每一天、每一年，我们珍惜一生的时间，那么我们会取得什么？（取得成功，实现理想等）师：孩子们，凡是在事业上取得成功的人，他们都千方百计地挤出时间。伟大的文学家鲁迅先生就是我们的榜样，当我们抱怨时间不够用时，（引读）鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”一天，两天，我们仍然觉得时间不够用时，（引读）鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”4、珍惜时间，讲究方法⑴通过时光老人的根据生活中珍惜时间的案例进行提问，学生讲述。教师随机点拨小结：珍惜时间也要注意遵守各种规则；珍惜时间，不能求快还得把事情做好；珍惜时间，还要讲究方法。⑵帮明明的朋友小军安排星期六的六件事情。（学生小组讨论回答）教师小结：要注意劳逸结合、科学用时四、分享学习成果，总结点题。⑴师：与你们一起探究时间的奥秘，时间过得真快，我也受益匪浅，我明白了只有珍惜时间，合理安排，才能有效利用时间，成就美好的人生。在板书中加画板画：闹钟简笔画。⑵播放课件：在音乐声中分享时间老人送给我们的格言。⑶师总结希望：愿我们谨记时光老人的忠告，让时间把握在自己的手中，真正成为时间的主人。