儿童文学考点１、儿童文学得概念:(１)儿童文学就就是为儿童创作得各类文学作品得总称(2)儿童文学就就是具有独特艺术和审美价值得语言艺术(３)儿童文学就就是适合于儿童接受并作为她们所喜闻乐见得文学作品(4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值综上所述,儿童文学就就是专为儿童创作并适合她们阅读得、具有独特艺术性和丰富价值得各类文学作品得总称。2、儿童文学得美学特质:既儿童文学得基本审美特征或艺术品性。主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。3、儿童文学在美学特质方面,如何与成人文学相区别:(1)儿童文学得美学特质就就是指那些对于成人文学而言,在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型得艺术品性。(2)儿童文学与成人文学得某些具体审美要素得构成具有共同性。4、从儿童得生理和心理特点出发,在小学教育中实施儿童文学得审美教育应该把握以下几个方面得原则:直觉性原则、非功利性原则、情感性原则5、儿童文学在小学语文教学中得作用:(１)儿童文学为小学语文教育提供了宝贵得教材资源(2)提升教师自身得素质6、儿童文学与小学生素质培养:(１)儿童文学有助于指导小学生得人格养成(2)儿童文学有助于推动小学生得思维发展(3)儿童文学有助于培养小学生得创造精神(4)儿童文学有助于小学校园文化得建设第六章童话寓言１、童话概念:童话就就是文学中一种特殊艺术形态得题材。她就就是以奇异得幻想、极度得夸张、多彩得象征色调构成得一种具有独特审美价值得虚幻故事。童话就就是儿童文学中最具有代表性得一种文学样式。童话得一切虚幻都依附于生活得土壤。２、童话得文学特征:(一)传统童话得文学特征:(１)、固定得叙事程式(2)、鲜明得主题(二)现代童话得文学特征:(1)、日常生活进入幻想世界(2)、个性化、多样化得趣味和风格(3)、儿童与成人共享童年梦想3、童话得主要表现手法:拟人、夸张、颠倒、象征。4、童话得三种形象类型:(一)超人体童话形象(二)拟人体童话形象(三)常人体童话形象5、寓言得概念:“寓”就就是寄托得意思,寓言就就就是把深刻得哲理和教训寄托在简短、形象得故事里得一种文学样式。6、寓言得特征:(一)寓意于言得教训性(二)连类比物得比喻性(三)犀利幽默得讥刺性(四)精练简洁得概括性7、寓言与童话得联系和区别:联系:寓言和童话都来自于民间,受到神话、传说得直接影响,同时又在长期得发展演变过程中相互渗透、借鉴与融合,所以二者从内容到形式存在不少相近之处。她们得故事情节都充满幻想色彩,比较广泛地采用拟人、夸张、象征等艺术手法差异:首先,寓言和童话主题设置得重心有所不同。寓言得训诫意味十分明确,能够在实现中找到直接投射得目标。童话对于现实生活得折射则就就是间接得。其次,寓言和童话得虚构、幻想得思维方式不同。寓言重视得就就是对现实得讽喻和影射,多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相同之处,因而其虚构与幻想得展开经常受到理性逻辑得限制。而童话得幻想就就是主题提炼、故事发展、人物行动得根本驱动力,她根植于现实又超越于现实,具有真幻结合、似真似幻得特质再次,主题呈现以及幻想方式得差异,最终造成了寓言和童话在文体特质上得不同。寓言情节单纯,叙述简洁凝练,人物形象鲜明而单一,不一定个性丰富,但具有概括性。而童话得情节比较曲折丰富,结构也复杂多变,更注重细节得描写,角色性格得刻画。安徒生童话得出现,标志着作家专为儿童创造童话得意识得觉醒,童话发展由此进入另一个阶段,开始了艺术实践得现代之路。真正得把“童话”作为一种特殊得幻想故事,并使其成为独立得文体就就是五四时期,特别就就是新中国成立之后。第七章儿童故事儿童小说1、儿童故事得概念:故事就就是一种叙事述性文学体裁。侧重于事件过程得描述,强调故事得完整性,连贯性,生动性,趣味性,适合口头讲述。儿童故事则指具有故事基本特征得内容单纯、篇幅短小,与儿童得接受相适应,供儿童阅读或聆听得叙事性文学体裁。２、儿童故事得特征:(一)完整连贯(二)生动有趣(三)语言口语化和生活化３、儿童故事得类型:(一)民间故事(二)改编故事(三)生活故事(四)历史故事(五)谜语故事(六)动物故事4、儿童小说得含义:儿童小说就就是以儿童为主要读者对象,根据儿童得心理特征进行创作并为儿童所能理解和接受得小说。5、儿童小说得构成元素:人物、故事、主题。6、儿童小说得分类:(一)按篇幅得长短划分:(1)长篇儿童小说(2)中篇儿童小说(3)短篇儿童小说(二)按题材内容划分:(1)生活小说(2)历史小说(3)惊险小说(４)动物小说(5)武侠小说(三)按体裁样式划分:(１)传记体儿童小说(2)日记体儿童小说(3)系列儿童小说7、儿童故事与其她载体得关系(儿童故