幼儿教育经典名言(集锦15篇)幼儿教育经典名言2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。(马文会)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌)播下一个性格，收获一种命运。不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方)幼儿教育经典名言31.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家2.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知3.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦4.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》5.我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培6.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士7.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗8.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。9.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽10.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子11.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》12.心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。13.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基15.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。16.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知17.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯18.懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔19.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦20.教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文21.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载22.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子23.如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦24.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培25.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林26.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文27.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。28.没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基29.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知30.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯31.教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源32.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大