一、认真学习13个专题，写一篇心得体会。学习心得有人说：“语文是一国文化的代表，包括语言和文学艺术，以及丰富的文化知识。提高读、写、听、说能力是语文学习的基本任务。同时，学习语文还有着接受优秀文化、陶冶情操、美化生活和开阔视野、提升审美鉴赏力的作用，语文学习对人的创造精神和创新思维有着其它学科不能取代的潜移默化的作用。语文素质是大学生最重要的人文素质。”作为一名曾经的文科生，语文一直是我钟爱的科目。孔子言“非学无以广才，非志无以成学”强调了立志是治学的基石。一切成功都是在某个坚定而长远的志向下实现的。志向是人的主心骨，是前进的指向标和灵魂。在艰难险阻的学习路上，只要制定恰当的目标，它就会帮助人通过对一切困难并最终将其排除。所以，在为学的路上要时刻铭记着：有志者，事竟成！治学的路途是无法用艰辛困苦形容的，面对俗事的一切坎坷诱惑，要继续奋斗，坚持信仰！做任何事情都没有坦途捷径，在学习的过程中，只有这种执著的追求，这种善于等待，忘我奋斗的精神，才是真正可取的。当你想放弃的时候，回头看看。学习的过程犹如断石雕刻，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。经历了大风大浪，辗转周折，时代更易。人亦洗尽铅华，成长为一株高大成熟的树木。王国维先生得出的“治学三境界”对我在学习的道路上起着巨大而深远的作用。曾经有好长的一段时间，我的学习处于混沌的状态，对学习失去兴趣。然而是“治学三境”唤醒了我，也许“世界上最难超越的人便是自己”，使我久久也没能跨过去。几乎每个人在人生旅途上，都要受到命运之神的捉弄。当你不甘心做命运的奴仆而又未能扼住命运的咽喉时，必须学会忍耐。“治学三境”使我学会了让痛苦在忍耐中消化，让所有的眼泪在忍耐中化为轻烟，学会在忍耐中拼搏，学会在忍耐中锲而不舍地追求，而不是在逆境中轻易放弃。俗话说，不以成功论英雄，一个人面对充满坎坷的人生，突如其来的成功，都应该抱着一种“闲庭信步看庭前花开花落，漫步天外望天上云卷云舒”的心态，并时刻肯定自己，相信自己是最好的，因为只有这样，我们才能去超越自己，创造自己，也只有这样我们才能立于不败之地，才能成功地走向未来，才能在这“人生三境”中飞翔我们的梦想。我以为，学习大学语文，首先是为了培养我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不可替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命。同时，语文是一切学科的基础，无论想成为什么专业的人才，必须先学好语文；语文不仅是生命的工具，而且是提高人的气质修养和道德情操的重要途径。大学语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题。以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深入的分析，体会鬼文学这种立体的美感。应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在大学里，我们幸好有找到了那些遗失的美好。对于每个中国人来说，语文，从小学到初中，从初中到高中，都是一门必修课。然而，到了大学，尤其是对于我们这些非汉语言的学生来说，语文离我们渐行渐远。一门大学语文，蓦然发现，就为了的亲切感又回来了，还带着丝丝的新鲜感和幸福感。汉语——我们的母语。虽然如今，人们对语文的教育提出质疑，但在还没有得出实用结论之前，学习大学语文，偶尔回顾一下经典，在忙碌的专研中给心灵一个暂时休息的家，何乐而不为呢？二、任选课外书目中的一本进行阅读，撰写一篇文学评论。别出心裁的历史——读黄仁宇《万历十五年》《万历十五年》是美籍华裔历史学家黄仁宇先生的成名之作，也是他的代表作之一，它是一本研究中国社会和探究人生哲理的难得佳作。在我的印象中历史书籍都是枯燥无味、艰涩难懂，而《万历十五年》没有象一个腐朽的老学究一样，开篇就侃侃而谈自己对该人该事的主观意见，鲜明的褒善抑恶。黄先生的这本书，不但文字通俗易懂，而且流畅精美，光是他流畅的文笔，独特的视角就已经吸引了足够多的眼球，当然也包括象我这样对艰深文字和历史毫无造诣的人。对于明朝兴亡，不少人持“明朝之衰，始于万历”的看法，黄仁宇先生则以公元1587年即明万历十五年为原点，将该年份前后的人事串联，抽丝剥茧，提出了他的个人观点——问题的症结在于中国历来以道德代替法制，至明朝而极。尽管此看法未必是唯一正确的答案，但书中详实的史实和分析论证仍不失为明史研究极好的参考和借鉴。“公元1587年，在中国为明万历十五年，论干支则为丁亥，属猪。……总之，在历史上，万历十五年实为平平淡淡的一年。”开篇本书就先声夺人，为什么如此平淡的一段历史还要大费周章的编撰成书呢？为什么它还能从1982年至今，畅销不衰呢？一系列的