小学书信作文评语小学书信作文评语在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学书信作文评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学书信作文评语11.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。4.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。5.情节变化平淡无奇，缺乏新意。6.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。7.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。8.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。9.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。10.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。11.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。12.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。13.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。14.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。15.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。16.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。17.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。18.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。19.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。20.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。小学书信作文评语21、书信语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体2、这封书信格式正确，内容十分翔实，向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活：欣赏老爸摄下的美丽风景，学习围棋和绘画，坚持阅读和写作，练习游泳，玩游戏看电视，真实，而且五彩缤纷。每件事都用一个自然段来叙述，层次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的时候，文笔特别诙谐轻松，而且与上段衔接自然，一个“孙老师”的亲切称呼，巧妙地起到了过渡的作用，并让人看出师生关系的和谐融洽。最后描写自己学电视剧里的武功高手偷点爸爸妈妈的穴道，也是让整封信在愉悦的笑声中结束。3、该信件语言规范，书写工整。4、该信内容叙事清楚明白，感情真挚。5、书信、信封格式正确。6、该信层次清楚，中心突出。7、该信件条理清楚，层次分明，语言也很流畅。8、该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。9、这封信语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。10、该书信语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。11、这封书信作文情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。12、语言略微拖沓，个别标点运用不当。此外，假如选择一件事详细展开叙述，其他略写或一笔带过，信的重点就更加突出了。13、这封书信细节描写颇具匠心，极富功底。14、这封书信清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣15、这封信语言活泼明快，富有情趣。小学书信作文评语31、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一佳作。2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一佳作。10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。11、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。小学书信作文评语41、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，