大班语言领域教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班语言领域教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言领域教案1山村咏怀汉台区建国幼儿园王方大班语言：《山村咏怀》目标：1、知道古诗内的数字，理解古诗大意。2、能够根据情景图示诵读古诗。3、感受故事的韵律，喜欢古诗这一表现形式。重点：知道古诗内的数字，理解古诗大意。难点：理解古诗中的`数字是泛指的意思。活动过程：一、感知古诗中的数字。1、教师诵读古诗，幼儿欣赏。2、小游戏：教师诵读古诗，幼儿根据内容快速找出“数字果实”。3、观看古诗结构图，感知古诗中数字的排列方式。二、理解古诗大意，解决活动重难点。1、通过动画理解古诗含义。2、图片引导幼儿理解理解古诗中的数字是泛指的意思。3、根据图示诵读古诗。四、延伸1、欣赏带有数字的古诗和带有数字的儿歌。2、鼓励幼儿收集带有数字的儿歌朗读并尝试创编。大班语言领域教案2活动目标：1、认知目标：欣赏并理解诗歌，感受小动物们的天真可爱和诗歌的趣味性。2、情感目标：有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。3、能力目标：能对诗歌进行创编。活动分析：1、重点：欣赏并理解诗歌。2、难点：对诗歌进行创编。活动准备（一）知识经验的准备。1、有一定的关于下雨的生活经验。2、有一定的模仿动物的经验。3、有对表情和心情观察和表现的经验。4、有对诗歌进行创编的经验。（二）材料的准备。1、黑板上布置好大图书，并用剪成四条的大张卡纸遮盖好。2、动物磁力图片和磁力数字卡片。活动过程：1、导入：出示大图书，神秘的方式告诉幼儿：小朋友，不好了，小动物们乱套了。你们想不想看看它们怎么了？2、理解阅读：教师出示大图书，并神秘的依次掀起来遮盖的卡纸，引导幼儿逐一观察每一部分被遮盖的画面并提问。⑴请幼儿看看，看到了什么小动物？幼儿说一个，教师就出示相应的动物。⑵找找各种小动物分别有几个？请幼儿按从小到大的顺序排序，并带领幼儿把动物的数量说一遍。比如：一只老鼠，两只小鸭…（这一环节其实是第一遍学说儿歌）⑶请小朋友看看它们是什么样子的？比如说：它们穿着什么戴着什么？它们在做什么？教师用粉笔画出幼儿说的内容，并带领幼儿按顺序把画出来的内容说一遍。（这一部分是第二遍学说儿歌）⑸再看看画面上小动物的奔跑顺序，并把小猪和小羊顺序颠倒，并带领幼儿尝试再说一遍，到了颠倒的地方，幼儿说不下去了。让幼儿思考，这样的顺序该怎么说，告诉幼儿待会告诉他们。（这个地方也是一个悬疑，幼儿在后面听儿歌的时候会特别注意这两句怎么说。这一部分是第三遍学说儿歌）⑹它们的表情是怎样的？引导幼儿说出它们的表情和心情，并用表情和动作进行表现，这一部分是为后面的表演进行铺垫。⑺发生了什么事情它们会这样？请幼儿自由的进行猜测，激发幼儿的想象力。最后揭开遮盖的最后一张纸，告诉幼儿谜底——下雨了。这时引出最后两句：哗啦一声下雨了，大家赶紧往家跑。3、大图书阅读。⑴教师出示大图书，有感情的朗诵一遍，着重提醒幼儿注意交换位置那句诗歌里是怎么说的。并且，提醒幼儿要读的'有趣些。师：小朋友们，老师来给你们朗诵一遍，请你们注意要读的更有趣些。⑵请幼儿看图书的图画部分朗诵一遍。⑶请幼儿看汉字拍手、拍腿各朗诵一遍。⑷请幼儿进行朗读表演。分析：在看这一环节以前，文字一直被白纸遮盖。这样的目的是为了不影响幼儿的想象和思维。这一部分的重点是让幼儿尝试有趣味的朗读。在这个环节里共进行了四次诗歌的学习，并进行了有感情朗读的训练和有节奏的朗读的训练，达到了活动目标的第二项。用的教学方法有朗诵表演法和示范法。4、表演诗歌。⑴请学学诗歌中老鼠、小鸭、小狗、小猫、小猪的神态和走路的样子。⑵提醒幼儿注意表现出动物不同的样子和不同的表情。分析：这一部分是体现了动静交替，让幼儿用动作和表情来体会小动物在下雨适合的样子和心情。5、幼儿进行创编。大班语言领域教案3活动目标：1、通过改变纸飞机的摸样，观察他们不同的飞行现象。2、积极思考，大胆尝试，并大胆猜测原因。活动准备：1、每人一张纸活动过程：一、通过提问，引发幼儿思考，激发活动兴趣。教师出示白纸一张，提问：这是什么，我们怎么样可是使这张纸飞起来呢？让幼儿积极思考，并发表自己的观点。二、幼儿看图，折纸飞机。1、刚才小朋友都说了自己的方法，有的小朋友说可以折纸飞机，这样纸就可以飞起来了，现在老师带来了折纸飞机的示意我们一起来看看。2、教师出示挂图，鼓励幼儿按照图示折飞机。3、我们一起来看看纸飞机是怎么样折的？将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗？我们一起来看看怎么样折纸飞机。首先第一步我们把纸对折后翻开。第二将左右两角向内折。第三折好后我们再对折一次。第四对折后，我们再向外对折。将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗？4、小朋友你们知道怎