人物描写教学专用课件小学生作文ppt课件精品PPT课件.pptx

也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。请你猜一猜？⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙……描写对象：描写角度：外貌描写请你诊断(一)走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿

教学课件制作心得 学习课件制作心得(优秀8篇).docx

教学课件制作心得学习课件制作心得(优秀8篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学课件制作心得篇一作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候，我更喜欢利用多媒

精品课件-《用橡皮筋作动力》教学课件.ppt

《用橡皮筋作动力》教学课件生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。复习：本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。橡皮筋第一部分：安装用橡皮筋驱动的小车你能想办法控制赛车的行驶方向吗？橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系对二者关系进行推测。橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小车上的时间短；缠绕多圈时，

《图形的运动——旋转》教学设计-【名师经典教学设计课件】.docx

人教版（五）下《图形的运动——旋转》教学设计一、教学目标知识目标：进一步认识图形的旋转运动，明确旋转的含义，学会旋转的三要素。能力目标：能在方格纸上将简单的图形旋转90°。初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念，并形成操作技能及合作学习的能力。情感目标：欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二、学情分析认知分析：学生已学了平移、轴对称这两种图形基本变换，有了一定的变换思想。能力分析：学生已经有一定的观察、抽象和分析能力，他们能由简

精品课件-小学信息技术教学课件：初识word.ppt

小学信息技术教学课件：初识word教学目标设问：漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office办公系统中的Word制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。提问:word能为我们做什么？课外信息启动有哪几种方法？要求：每个同学最少找出二种方法（1）双击桌面WORD快捷图标（2）“开始”－程序－Microsoftword（3）“开始”－新建Office文档/打开Office文档（4）在桌面弹出“快捷菜单”－“新建”－MicrosoftWord文档（在桌面创建一个“Word空文档”图

《生产与消费的关系》教学设计-【名师经典教学设计课件】.doc

《生产与消费的关系》教学设计设计思想:充分体现新课程以学生为主体的思想，通过设置一定的情景，让学生看、想、问、答，给予学生积极动脑、主动说话的机会，主动探究，同组合作，从简单的事情，得出深刻的道理。同时，也通过对案例的分析，激发学生的主人翁意识。教材分析：本单元的基本任务是回答“生产与消费的关系”这个问题，而本课是本单元的起始课，是逻辑起点。是回答了生产决定消费，再回答消费对生产的反作用。学情分析：经过前面一个单元的学习，学生对高中《经济生活》已经有了初步的认识。在第一单元中，学生已经接触了社会再生产四个

精品课件-小学美术《茂密的花PPT课件》优秀教学.ppt

小学美术《茂密的花PPT课件》优秀教学根分组讨论：你们能说出花和叶子最接近哪种形状吗?请同学们先讨论，统一意见后，点击上边的箭头，看看答案和你们一样吗？仔细看，绘画作品中花和叶的形状有什么变化？请同学们先讨论，统一意见后，点击上边的箭头，看看答案和你们一样吗？仔细看，绘画作品中花和叶的形状有什么变化？请同学们先讨论，统一意见后，点击下边的箭头，看看答案和你们一样吗？仔细看，绘画作品中花和叶的形状有什么变化？请同学们先讨论，统一意见后，点击上边的箭头，看看答案和你们一样吗？椭圆请同学们先讨论，统一意见后，点

次北固山下（教学课件）-【经典教育教学资料】.ppt

富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。3、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛海

吨的认识-精品教学课件-【通用，经典教育教学资料】.pptx

总结每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有找到适合自己的学习方法，并在学习中不断运用才能真正成为学习的主人。再见

相似三角形的应用课件初中数学教学课件PPT课件.pdf