森林培育课件.ppt

低效人工林的形成与改造目录造林密度偏大或保存率太低造林密度偏大或保存率太低低效人工林的改造技术措施ThankYou

2024-09-05

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十一晏子使楚课件.docx

十一晏子使楚课件十一晏子使楚课件11．认识本文6个生字。2．有感情地朗读课文，能分角色把故事的内容演一演。3．了解课文的内容及叙述顺序，学习教学过程：一、激趣导入1．今天，老师请大家观看一个短篇，边看边思考：你看懂了什么？有什么感受？2．这部短篇讲的是晏子使楚的故事。板书课题：16晏子使楚。3．谁能说说课题的意思。二、初读课文，整体感知1．学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读难生字词的读音。（2）根据课文预习的提示，想想课文讲了几件事，都是什么事？（3）将不懂的地方，做上记

2024-09-05

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分数的意义课件2.ppt

分数的意义关于分数,你已经知道了什么?分数的产生分数的产生分数的产生分数走过的历史4它们都是将一个物体平均分成若干份,但它们都表示这样的一份,可以称为()4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？4个苹果4个苹果“1”想一想：这个单位“1”为什么要用引号？分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。想一想：1.我们学过自然数的计数单位是1，小数的计数单位是0.1、0.01、0.001…那么什么是分数的计数单位？读出下面的分数,并说出每一个分数的分数

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小学课件田忌赛马.docx

小学课件田忌赛马教学目的与要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。3、概述课文，继续培养概括能力。4、认字8个，写字8个。练习独立识字。5、理解“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑、换掉、顺序”等词语在课文中的意思，积累“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成语。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜

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小学美术下册课件.docx

小学美术下册课件一、教学目标：通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现特点突出的怪兽；培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。二、教学重点：通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。教学难点：怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。三、课前准备：有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。四、教学过程：（一）组织教学精彩两分钟展示。（二）创设情境，谈话引入课题。1、引导讨论，创造讨论气氛。①、说说自己喜欢的动物。（如小

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小学安全课件参考.docx

小学安全课件参考小学安全课件参考11、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注

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主题班会课件.ppt

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an en in un ün课件.ppt

ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、erɑianānān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）anuüyuanyuan的声调应该标在谁的头上？有a就找a，无a找o、e，iu并排走，声调标在后。dàntánnánkuǎntuányuánquānxuǎnquánjuǎnenēnéněnènendàntánnánběnfěnshēnchényuánquánxuǎnkuǎntuáninyīnyínyǐnyìnin拼音格，四条线。拼音宝宝住里面。住上格，不顶线。住下格，一半多一点。住中格，写满顶两边。看看a

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大海睡了课件定稿.ppt

wǎnxiá晚霞9.大海睡了dàhăishuìjiàobúnàole大海睡觉不闹了shēnyèlibàozhelànger深夜里抱着浪儿hānshēngbēizhefēnger鼾声背着风儿xīngxingmíngyuè星星明月大海睡觉不闹了深夜里抱着那么鼾声背着她们星星明月风儿不闹了抱着浪儿不笑了背着睡觉了星星轻轻的睡熟的鼾声风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。风儿/不闹了，浪儿/不笑了，深夜里，大海/睡觉了。她抱着/明月，她背着/星星，那/轻轻的/潮声啊，是她/睡熟的/声。风儿∕不闹了，浪儿不不

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钓鱼的启示PPT课件.ppt

捕捞鱼饵翕动乞求沮丧诱惑抉择告诫实践启示操纵皎洁小心翼翼不容争辩“孩子，你得把它放回湖里去.”“爸爸，为什么？”我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。道德只是个简单的是与非的问

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