中班幼儿游戏教案中班幼儿游戏教案5篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班幼儿游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班幼儿游戏教案1目标培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。准备创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。过程1、选择游戏内容①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？2、分配角色①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？”②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的`关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。例如：两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。”两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”3、发展游戏情节①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”。师：请问有什么饭啊？生：馒头、面条。师：没有菜吗？生：有白菜、西红柿、土豆丝。师：请来碗面条，放点西红柿。生：好吧，请等一会儿。……②在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。4、游戏评价引导幼儿自我评价、相互评价。①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发现游戏是怎样发展的？与以前的玩法有什么不同？②你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？中班幼儿游戏教案2一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。二、活动目标1、练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。2、体验游戏活动的乐趣。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。三、活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带四、活动过程（一）热身活动。教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。1、请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。2、幼儿进行练习活动，教师进行指导。（三）教师扮演兔妈妈的'角色，带领幼儿去采蘑菇。1、教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。2、教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。3、让幼儿走过小路去采蘑菇。（四）教师带领幼儿回家。1、教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。2、教师带幼儿原路返回。五、活动反思本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。中班幼儿游戏教案3游戏目标：1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物；2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习性。游戏难点：用一句话归纳表述。游戏准备：动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）动物小图片游戏方法：提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。一、初次游戏，了解玩法。1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）说说大公鸡是长什么样的？那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。2、第二次游戏，加以巩固。（出示图片——兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。师：我们可以先说说它的样子