学前班语言教案作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的学前班语言教案，希望能够帮助到大家。学前班语言教案1活动目标：学习用语言描述冷与热、提高皮肤的敏感性活动材料：盛有不同温度水的塑料瓶活动过程：1、出示不同温度的瓶子，让幼儿与这些瓶宝宝做朋友。2、将瓶子拿在手里，触摸它们：“这些瓶子摸上去觉得怎么样？”3、学习用语言表达：“这个是热的”、“这个是冷的”。活动提示：1、逐个地触摸每一个瓶子，比较并说出自己的`感觉。2、将不同热、冷的瓶子放在一起。3、水的温度以不烫手为宜。学前班语言教案2活动目标：1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。活动过程：1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的'手来玩“顶锅盖”的游戏呢？教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。3、介绍游戏玩法。（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。提问：你吃过什么菜？你喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。5、师幼共同游戏。6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。学前班语言教案34月21日一、活动目标：1、获得听故事的乐趣。2、学习翻阅图书的顺序。3、运用材料进行创作。二、活动准备1、故事：《贪吃的变色龙》2、透明片，油x笔三、活动过程：1、讲述故事《贪吃的'变色龙》2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。3、用提问帮助幼儿理解故事内容。师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？4、教师用油x笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏四、活动反思幼儿通过活动获得听故事的乐趣。并学习了翻阅图书的顺序。五、活动体会、幼儿在获得听故事乐趣的同时能理解故事的内容，并能反复倾听故事，理解故事，并能自由创作。发展了幼儿的综合能力。学前班语言教案4【活动目标】1、理解传统问答儿歌的内容，并理解儿歌中语气词“呀”的作用。2、结合儿歌的句式，尝试根据昆虫的特殊外形、本领或生活习性仿编儿歌。（难点）3、体验与同伴问答游戏的乐趣。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。【活动准备】蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片及头饰。【活动过程】一、看一看、说一说，引发幼儿参与活动的兴趣。教师出示蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的`图片，请幼儿认一认，说一说他们的名字以及它们的本领。二、通过问答游戏，幼儿熟悉儿歌内容，并欣赏儿歌。1、问答游戏：教师问，幼儿答。什么虫儿会采蜜？（小蜜蜂呀会采蜜）什么虫儿会耕地？（小蚯蚓呀会耕地）什么虫儿会发光？（萤火虫呀会发光）2、教师有感情地朗读儿歌。3、了解儿歌中语气词“呀”的作用。使问和答句子的字数相同、让儿歌更有童趣。4、教师带领幼儿根据儿歌创编动作并学做动作。采蜜：学蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的动作。耕地：用手指做翻地的动作。发光：小手放在臀部后面做摇摆动作。5、教师组织幼儿表演游戏，再次巩固诗歌。将全班幼儿分成三组，分别表演蜜蜂、蚯蚓、萤火虫，教师念问句，被问到的虫子就要做相应动作并念儿歌。三、教师和幼儿用问答的方式仿编儿歌。1、请幼儿想想还有哪些虫子有特殊的外形、本领或习性？2、教师准备一些有特殊外形、本领、习性的昆虫图片，方便幼儿仿编时参考。（例如：什么虫儿七颗星，七星瓢虫呀七颗星等等）【活动延伸】1、带幼儿到户外观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等活动。2、和幼儿一起观看电影《虫虫危机》片段，幼儿初步感受虫子生活的环境和蚂蚁巢穴的构造。附：虫虫歌什么虫虫会织网？什么虫虫造蜜糖？什么虫虫会耕地？什么虫虫会发光？小蜘蛛呀会织网。小蜜蜂呀造蜜糖。小蚯蚓呀会耕地。萤火虫呀会发光。学前班语言教案5教学目标：1.学习儿歌，能够背诵儿歌2.在熟悉儿歌的基础上，学习创编肢体动作3.明白每个孩子都有自己的长处，要善于发现自己的长处，做个自信的孩子。教学准备：课件、音乐《小鸭子》、彩色卡纸、小朋友的照片教学过程。一、导入新课1.