中班语言教案：树荫中班语言教案：树荫作为一名老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班语言教案：树荫，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言教案：树荫1活动目标：1、理解故事内容，初步感知太阳与树荫的关系。2、能够较完整地复述故事的主要内容，学习词语"火辣辣"、"奇怪"。3、感受故事中所包含的知识性与趣味性。4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书活动过程：1、教师带领幼儿子树荫下做游戏。早晨教师带领幼儿在校园的树荫下做游戏，让幼儿感知树荫的变化。2、教师结合教学挂图，讲述故事。教师结合教学挂图，完整地讲述一遍故事，然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。教师：故事的名字叫什么？故事主要讲了谁的事情？火辣辣的东西是什么？小猪哈鲁被烤醒后，都问了哪些小动物？小动物是怎么说的？小猪哈鲁想了一个什么办法把树荫钉在地上？小猪哈鲁的办法好吗？为什么？是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫？为什么呢？3、幼儿戴上图片，进行角色表演。1）教师请幼儿戴上图片，进行角色表演。2）教师引导幼儿说出"自豪"、"开心"、"高兴"等表示情绪的词语，并让幼儿学习"火辣辣"、"奇怪"这两个词语。4、教师带领幼儿一起玩"踩影子"游戏。教师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿"踩影子"的游戏，既要保证自己的影子不被别人猜到，还要尝试去踩别人的影子。活动延伸：教师让幼儿一大树为观察对象，记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化，进一步认识到树荫与太阳的关系。2、中班语言活动教案：树荫教案活动目标：1、理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。2、知道树荫的位置是会变换的。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳2、幼儿在户外活动观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。活动过程：1、回忆对树荫的`认识，引起幼儿对听故事的兴趣。（1）提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里？为什么？（2）小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。2、欣赏故事，了解故事内容。（1）教师讲述故事。（2）教师提问：故事中主要说的谁？说了一件有关小熊的什么事情？3、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、憨厚。（1）教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？（2）根据幼儿讲述的情况适当提问，加以补充。4、通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。（1）再次欣赏故事后，提问：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？（2）启发思考：你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉？5、引导幼儿给故事起名字。活动建议：1、在日常生活中玩“踩影子”的游戏。2、散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。3、中班语言树荫教案反思活动目标：1、理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。2、学习复述和表演故事。3、了解树荫随太阳位置的变化而变化。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：教学挂图、幼儿学习资源等。活动过程：一、幼儿回忆对树荫的认识，引起听故事的兴趣1、提问：夏天到了，小朋友在室外活动时喜欢在哪里？为什么？2、教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友听一听小熊和树荫之间发生的故事。二、欣赏故事，理解故事内容1、教师用课件完整讲述故事，并提问：（1）故事发生在什么季节？（夏天）（2）小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了？为什么？（被太阳烫醒了因为树荫跑开了，太阳照在小熊身上。）（3）小熊知道是谁在和它开玩笑吗？（知道，是太阳在和它开玩笑）（4）小熊很想把树荫留住，它做了什么事情？（小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住）2、猜一猜：树荫为什么会跑呢？教师小结：因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了。三、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱和憨厚1、教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？2、通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。（1）小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？（2）你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉？（3）引导幼儿给故事起名字。四、活动延伸带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。活动反思：