论文题目名称论文秘专业学生法律意识的培养——以云贵地区本科院校为例论文题目来源科研B应用研究指导教师潘琴学生姓名杨菲学号2009403151专业及班级09级汉语言文学（文秘）一、选题背景及研究意义（选题背景应对该选题的国内外研究现状进行综述，研究意义应从理论和实践两个方面进行阐述。要求字数在800字说明：1.论文题目类型：A—理论研究；B—应用研究；C—设计等；2.论文题目来源：指来源于科研项目、生产/社会实际、教师选题或其他（学生自拟）等；3.各项栏目空格不够，可自行扩大。左右）（一）选题背景本科院校作为为社会培养和输送人才的核心机构，应该注重对学生法律意识的培养。在国内的本科教育中，文秘专业是应市场机制而产生的新兴专业，其工作环境主要是国家企事业单位，工作的根本则是为领导服务，由于文秘工作综合性极强、涵盖面极广、事务较繁琐，不仅限于日常的办文、办事、办会，还需上传下达，作为联系领导和下级工作人员的桥梁，其重要性十分明显。秘书作为领导的左右手，要有效地实现其参谋助手的作用，必须依照国家有关法律法规办事。即使在办公室日常事务中法律意识也同样重要。如印章工作，秘书部门在管理印章时要遵循严格的管理制度。又如，秘书在办文中也常涉及到合同等法律公文的撰写，需要秘书人员具备一定的法律意识等。因此，在本科院校中，对于文秘专业学生的法律意识培养应当与其他学科有所区别和侧重，本科院校应当把提高学生的综合法律素质作为教学目标，并注重培养文秘专业学生对相关行业各种法律知识的学习。如：经济法，行政法，公司法等。以此培养文秘专业学生的法律意识,提高学生运用法律知识处理相关事务的能力。通过对云南省19所本科院校和贵州省17所本科院校的的调查了解，目前云贵地区36所本科院校中，仅有云南民族大学，贵州大学，凯里学院三所高等本科院校开设了文秘专业。这三所大学对文秘专业学生法律意识的培养上仍存在不足。其主要体现在以下三个方面：第一，根据其人才培养方案中的相关内容，可看出较少提到对文秘专业学生法律意识的培养；第二，根据所开课程来看，除了开设“两课”培养学生的法律基础知识外，鲜有针对性的法律知识课程对文秘专业学生进行培养；第三、根据教学方法来看，主要采用课堂教学，老师单方面的讲授知识，学生单方面的听课，师生间缺乏互动和交流，缺少对文秘专业学生实际工作能力的训练。比如，在对云南民族大学文秘专业的培养方案中了解到，其培养目标为：以就业为导向，培养德、智、体、美全面发展，掌握文秘和办公管理的基本理论和知识，具有突出的办文、办会、办事实践能力，具有较强的学习能力、工作能力和创新能力，适应区域经济社会发展生产、管理服务一线文秘工作要求的高素质技术应用型人才。但在其主要课程上，只有《经济学原理》一门课较为系统的介绍了有关法律的法律知识，这对于文秘专业学生来说是远远不够的。通过问卷调查分析了解到其教学方法主要为讲授法，这就导致了课堂气氛枯燥，学生对课堂缺乏积极性，学习能动性差，教学效果得不到很好的体现。在贵州大学文秘专业学生培养方案中，了解到其培养目标旨在培养具有一定文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻出版部门、高校、科研机构、党政机关和事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究、文化宣传、秘书等方面工作的高级人才。但根据其所开设的课程来看，只有《经济学原理》、《政治学原理》两门课较为系统的介绍了一部分的法律知识，并且，据调查了解，由于该专业毕业生就业情况不理想，贵州大学于2005年后就停开了此专业；针对凯里学院2009文秘专业的现状来看，其培养目标旨在培养具有汉语言文学和秘书学的基本理论、基础知识和基本技能的应用型人才，毕业生能胜任籍贯企事业单位的文书档案、写作、文字编辑、后勤管理、公关、信访等工作。由于自2009年新开专业，在发展历程上不足四年，在对其课程设置上有所欠缺，只有《行政法学》、《经济法概论》及《大学生法律基础》等几门有关法律知识培养的课程。在教学方法上，也多采用讲授法，缺乏对学生实际操作能力的训练。显而易见，由于受经济、师资、教材等因素的影响，导致高校培养的文秘人才在法律意识方面有待完善。当今社会对文秘人才的需求，是需要既要有较高的基础素质又要精通有关法律专业知识的综合性应用型人才。具备这些素质的秘书人员，才能在辅助决策和处理日常事务的过程中,最大限度地避免陷入可能出现的法律“盲区”、法律困惑，以至更好的胜任文秘工作。从目前的研究现状来看，贾红英在《论当代大学生法律意识的培育》专著中涉及到对大学生法律意识的涵义、内容及特点等理论的研究。唐红在《当代大学生法律意识的现状及培养途径》一文中提出，当代大学生的法律意识普遍存在法制观念淡薄，缺乏坚定法律信仰及违法犯罪现象突出并逐年上升趋势等问题。所以，对当代大学生法律意识的培养是迫