大班幼儿健康领域教案作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班幼儿健康领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班幼儿健康领域教案1一、活动目标1.认识几种常见蔬菜的名称及特征。2.初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3.初步养成不挑食的良好习惯。二、活动准备PPT、多种蔬菜、用具炒菜三、活动过程1.情景导入导入：播放课件(哭的声音)提问：“是谁在哭呢?他为什么会哭?”小结：“小宝真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小宝真是好难受。哎呀呀，怎么办?”2.认识几种常见蔬菜提问：“小宝这么难受，应该怎么办呢?听说小白兔的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白兔吧!”(PPT出示小白兔)：小宝只吃肉不吃菜，大便排不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”(出示小白兔的“菜园”，摆放许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)小结：小白兔种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出四种蔬菜的名称，并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)、看一看它的颜色(橘红色)香菇：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的`)、掰开看一看(一瓣一瓣的)3.了解蔬菜的营养价值提问：就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?小结：(以小白兔的口吻说)别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小宝一样肚子疼了。多吃胡萝卜，小朋友们的眼睛就会变得更亮了。香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。蒜头的味道闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死，增强抵抗力，让自己少生病。4.炒小菜(巩固记忆蔬菜的名称及外形特征)导入;“现在我们和小白兔一起来给小宝做一道好吃的蔬菜吧!”“炒、炒、炒，炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)尝一尝!嗯，味道好极了!”小宝：“你们做的菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”过了一会儿，小宝大便了，肚子也不疼了。小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”四、活动延伸引导幼儿多吃蔬菜、不挑食的好习惯。五、活动评价本次活动是教师与儿童共同计划的的健康领域活动。一定程度上反映了以儿童为中心的倾向，引导幼儿积极参与和体验，兼顾了儿童的兴趣和需要。多媒体课件内容丰富，并准备了多种常见蔬菜，教师亲自炒菜，边吃炒边活动，让幼儿品尝，使幼儿体会到多吃蔬菜的重要性。大班幼儿健康领域教案2【教材分析】食物金字塔直观形象地反映了饮食的营养结构。大班幼儿对食物营养有了初步的认识，了解了一些食物的种类与营养，但往往根据个人口味、喜好选择食物，容易造成营养摄取的不均衡。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营养的愿望，在实践操作中掌握营养配餐的'能力。活动中，教师可以了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐等方式达成教学目标。【活动目标】1．理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的营养结构。2．尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午餐方案。3．懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。【活动准备】1.《幼儿素质发展课程?多体教学资源包》课件18、19．食物金字塔，幼儿园某日午管的食谱。2．提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。【活动过程】1．播放课件《国王和王后的烦恼》，引发幼儿探究兴趣。讨论：国王、王后为什么不快乐？怎样让王子和公主的身体好起来？2．引导幼儿分析、讨论，理解“食物金字塔”的含义。（1）引导幼儿观察“食物金字塔”形状，了解食物的分类（粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）。提问：这是什么图形？分了几层？每一层上面都有什么？你还吃过哪些粮食类（蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）食品？（2）播放课件《食物的营养》），引导幼儿了解各类食物的不同营养。（3）请幼儿观察、讨论：为什么“食物金字塔”自下而上越来越小？哪些食物应该吃得多？哪些食物应该吃得少？吃得最少的是什么？小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少：鱼肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。3请幼儿交流、讨论，为家人设计背养午餐食谱，现固对食物营养搭配的认知（1）引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱，用简单的符号和图画进行记录。（2）鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱，说说午管中都有哪