学前教育学试题及答案学前教育学试题一、单项选择题1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了(B)A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的(B)A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(A)A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是(C)A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了(D)A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是(A)A.出生的第一年B.3-4岁C.5-6岁D.6-10岁玉不琢，不成器说的是(C)对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(A)A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了社会本位论的儿童观C.提出了白板说为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是(C)A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段儿童中心论的倡导者是(B)A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为幼儿教育之父的人是(B)A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：外国病、花钱病、富贵病，提出幼儿教育应面向大众的教育家是(A)A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟13.关于社区教育的特点，错误的说法是(D)A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要，服务社区2342.结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。3.洛克的“白板说”4.要素教育理论5.从做中学6.行为课程7.五指活动8．整个教学法9.遗传素质10.幼儿教育11.儿童观（国家本位儿童观、社会本位儿童观、个人本位儿童观）12.幼儿保教目标、幼儿保教内容13.早期定向14.幼儿智育、幼儿德育15.幼小衔接16.结构游戏：儿童利用各种不同的结构材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。音乐游戏：儿童在音乐和歌曲伴唱下所进行的游戏。是根据音乐教育的任务设计，以音乐活动为基础的游戏。它的主要作用在于引起幼儿对于音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感受力、表达力和创造力。角色游戏：是指通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。17.直观形象法答：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。18.最近发展区教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。19．人的个体社会化人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。20．我国的学前教育目标我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即是：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。21．环境决定论22.幼儿园环境答：从广义上讲，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间。23.完整儿童答：指儿童的社会、情感、身体、智力和道德