中班语言别说我小教案作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班语言别说我小教案，希望能够帮助到大家。中班语言别说我小教案篇1活动目标：1、学会用普通话较清楚的朗诵儿歌。学习化简单的图画表现自己会做的事情。2、有做中班小朋友的自豪感。活动重难点：学会朗诵儿歌。能用图画表现自己会做的事。活动准备：爸爸，妈妈，奶奶，老师以及儿歌内容相关的图标。画纸，水彩笔以及《幼儿画册》，配套磁带或光盘。方法与手段：启发探索法，信息交流法。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图。一：从谈话中，引出问题。回答问题。拓宽幼儿思路，知道自己会做哪些事情并且。1、老师：小朋友们，你们都长大了，变成了引出下节内容。中班的哥哥姐姐们了，那老是想请问你们在家的时候会做那些事情呢？二：学习儿歌《别说我小》听教师朗读了解儿歌的内容，知道长大了，可以做许多。1、老师：今天我们一起来学习一首新儿歌事了，学会念着首儿歌。《别说我小》请听老师来朗读一遍。2、老师：老师念完儿歌了，那我要问问你们回答问题，看看你们有没有认真在听。儿歌中说，妈妈你别说我笑，那我会做什么，爸爸你别说我小，我会做什么，奶奶你别说我小，我会做什么？那现在，我怎么样了呢？3、老师：大家都听的很仔细，现在我请小朋和教师一起念，友边看图标边和老师一起念儿歌，好吗？三：和大家一起谈谈自己还会做的事。思考并回答问题通过让幼儿讲述自己会做的事可以锻炼幼儿1、老师：刚刚我们都念过儿歌了，儿歌中小的口头表达能力。朋友会做的事可真多，那现在老师想问问看小朋友们，你们还会做其他的事吗？我们在做这些事的时候遇到过那些困难？我们又是怎么解决的呢？四：看《幼儿画册》，学习简单的图画，创编儿歌通过儿歌创编，可以拓宽幼儿的思路，并且画出创编的儿歌内容。能增加他们的想象力，通过画画来表现他们1、老师：小朋友们都很棒，你们会做的事情会做的事情。真的`越来越多了，所以现在老师要请小朋友们用自己会做的事情来代替这首儿歌中的事情。比如说：妈妈，你别说我小，我会......这样子，开动你们的小脑筋，我们一起来创编。2、老师：最后我想请你们把自己会做的事，画将自己会做的事画出来在纸上，让大家一起欣赏，好吗？中班语言别说我小教案篇2活动目标：1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等。2.会按节奏、有表情的朗诵。3.体验自己长的喜悦心情。活动准备：1.请家长助收集幼儿小时候的用品、照片等。2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。3.挂图《别说我小》一幅。活动过程：一、情境导入1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。2.谈话师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”幼：妈妈扫地、搬凳子。幼：给妈妈锤锤背...师：你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。(引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，)二、说说自己的变化1.幼儿讨论在家的情况师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶闹爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?幼：妈妈总说我小，其实我已经长了。幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...师：小朋友现在长了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同幼：小的.时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。幼：我过去很矮，现在我长高了...2.观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长了，看一看他们在干什么?(逐一出示图片，幼儿讲述)幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗脚...师：你能够做到吗?幼：能。(引导幼儿发现自己已经长了，不小了)三、我长了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?幼：我的成长离不开妈妈的关心。幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。(引导幼儿进一步体验自己长了)四、学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。2.讲一讲诗歌里说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。幼：我会穿衣和洗脚。幼：我会擦桌把地扫...3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。(老师注意助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音)五、结束活动师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长了，会他们做事情了，在家做他们的小助手好吗?中班语言别说我小教案篇3活动目标：1、知道