中班语言故事教案【优选】中班语言故事教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的中班语言故事教案，希望能够帮助到大家。中班语言故事教案1教材分析：这个故事情节非常有趣，巧妙将动物的特征围绕“给长颈鹿看病”这个情节进行展现。包括身体构造特征以及生活习性等。并且，这个故事充满了浓浓的关爱之情，也充满了童趣。文章结尾还用长颈鹿“四个吻”传递的特别方式表达对医生的感恩之情，充满了想象力。这个故事中出现很多对话以及动作性描述，特别适合场景再现和表演。因此，在这个活动中，我设计操作材料贯穿始终，使故事情景再现从而使孩子直接感知和理解。让孩子在操作中学习、理解、掌握和表现。教学准备：黑板、磁铁、操作教具一套教学目标：一、理解故事内容和情节，了解各种动物特征。二、尝试大胆扮演角色表演，表现动物的特征。三、感受小动物们之间的关爱之情，懂得感恩。教学过程：一、教师配合教玩具操作讲故事，用提问帮助幼儿理解故事内容和情节发展。（一）讲述故事开头至“这可怎么办啊？”并提问。师：长颈鹿脖子太长，怎样才能够帮助它呢？幼：------（二）讲述故事至“让我来看看你的舌头！”提问：1、熊猫博士想出了什么办法？2、都有谁给长颈鹿看病了？3、他们是怎么检查的呢？能不能来学一学？（三）讲述故事至“请你马上吃下去！”提问：师：长颈鹿到底得了什么病？请继续听。（四）继续讲述故事至结尾，提问：1、长颈鹿怎么感谢大家的？2、长颈鹿的吻医生们是怎么传递的？3、尝试学一学对话和送吻的动作。二、讨论：医生们得到长颈鹿的'吻心情怎样？为什么？长颈鹿为什么要送吻？引导大家懂得帮助也懂的感恩。三、尝试操作对话部分的教具，大胆模仿各种动物的声音和动作。1、请个别幼儿操作A段对话部分（诊疗），幼儿大胆模仿动作和对话；2、请个别幼儿操作B段对话部分（送吻），幼儿大胆模仿动作和对话。四、对话部分角色表演。五、将玩教具投放入区角进行操作讲述和创编。中班语言故事教案2活动目标：1.了解中国“小年”的传说及由来，对传统文化故事感兴趣。2.体验具有浓烈中国特色的绘本美。3.感受绘本的趣味性，能够根据情节猜测故事的发展。活动准备：1.生活经验准备：对于过年有一定的`情感体验。2.物质材料准备：PPT；小年民俗视频。活动过程:一、图片导入，引发讨论。1.引导语：图片上的人们正在庆祝什么节日呢？小结：他们正在庆祝春节，也就是我们常说的过年。2.引导语：过年前我们会和爸爸妈妈一起打扫卫生，爷爷奶奶们还会准备一些好吃的东西放在厨房灶台边，大家知道这是为什么吗？小结：这些都是为了小年准备的，接下来就一起来了解什么是小年吧！二、绘本展示，了解“小年”。1.引发幼儿猜想故事的发展。2.引导语：小朋友们知道了什么是小年了吗？这个民间故事说的就是小年的由来，虽然并不是真的，但令这个节日显得更加生动了。三、结合视频，深入感知。1.引导语：关于小年，中国人在这一天还会做些什么呢？我们一起来跟着视频了解一下吧！小结：小年一过，意味着春节就要来了，不论是小年还是春节都是我们中国的传统节日，令我们的生活更有仪式感，也传递了我们的情感和祝福。活动延伸：1.家园共育：和爸爸妈妈们一起分享小年的故事吧！中班语言故事教案3设计意图：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的'环境。故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。活动名称：语言活动内容：故事《小公鸡》活动目标：1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。2.尝试连贯、清楚地讲述故事。2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤劳人的意识。活动准备：1、多媒体课件故事《小公鸡》。2、认识了解等鸟类的生活习性。活动过程：一、提问引入主题：1.什么是美？引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。二、讲述故事，重点提问：1.这个故事叫什么名字？2.故事里都有谁？3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗？二、幼儿完整听故事。提问故事内容：1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么？又做了些什么？这样做好吗？2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗？美在哪里？3.大公鸡是怎样回答小公鸡的？4.小公鸡最后怎样了？5.它为什么要这样做？