交通安全教学设计交通安全教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的交通安全教学设计，希望能够帮助到大家。交通安全教学设计1活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的`对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。三、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。活动反思：教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。交通安全教学设计2一、教学内容：这是一个教育学生在日常生活中注意交通安全的讨论话题。二、教学目标：1、对交通安全有较为全面的了解。2、对交通标志、设施、规则有初步的认识。3、使学生做到自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。三、教学理念：在此次教学中始终贯穿实行现代学习方式的理念。现代学习方式是以弘扬人的`主体性为宗旨，促进学生各方面的发展。在这节课中重点实现学生主动性、独立性、独特性、体验性的发展。四、教学过程：1、激趣导入：（出示flash动画）师：你觉的这个动画讲的是什么方面的内容？板书：交通安全。2、师生共学，完成教学目标。师：你们在日常生活中注意交通安全时都注意些什么？今天，我请来了一个朋友让它来告诉大家。（出示蓝猫图片）板书：交通标志、交通设施、交通规则。（1）用“接火车”的游戏，将三个注意内容串成探讨的线索。师：今天，我想和大家一起到“交通安全岛”去玩，不过途中要过三个车站，也是蓝猫告诉我们的三点。板书：画出教室示意图，将教室、三个注意内容、安全岛图形用曲线连成一个路线图。（2）用直观方式看交通标志。（出示交通标志）让学生“动”起来，模仿交通标志的指示内容，使学生最快了解各个交通标志的指示内容。（3）用说、演等方式，了解交通设施的使用。让学生“动”起来，演示“红绿灯”的正确使用。说一说：斑马线、上下天桥、护栏等交通设施的使用。（4）激发学生听、说等身体感官并用，增加学生对遵守交通规则的自觉性。（分别出示“交通规则儿歌”、“王平历险记”、“柳某事例”）让学生谈感受。师小结。4、总结，游戏结束了并增强交通安全意识。师：交通安全与咱们息息相关，大家一定要自觉遵守交通规则，同学们交通安全重要吗？咱们以后该怎样做呢？板书：记心中。交通安全教学设计3学习目标：1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，提高交通安全意识。2、通过学习有关安全知识，懂得人人都要遵守交通规则的法规。3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。教具准备：多媒体课件教学过程：一、交流谈话,引入课题1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的'威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？学生自由谈2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。3、老师请大家看一些资料4、播放课件5、看了刚才的短片，你有什么想法学生自由谈（随学生回答板书：交通安全）二、认识各种交通标志和设施。师：过街天桥、隔离带、护栏等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？1、先小组讨论交流一下2、学生说说见过的标志和设施3、汇报交流4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。三、遵守交通规则师：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有