大班语言教案大班语言教案(经典5篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班语言教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案篇1活动目标1、能根据故事情节自发地随歌曲和乐曲自由创编简单的动作。2、尝试用多种道具、材料表现音乐，并大胆地表达自己的感受和想象。3、在活动中能积极地与同伴进行角色扮演体验音乐剧的乐趣。重点难点1、能与同伴合作创编出角色动作造型。活动准备荷花道具（4个）、荷叶道具（4个）、绿丝带（2条）、螃蟹头饰（4个人）、金鱼头饰（5个）、小蝌蚪头饰（5个）、青蛙头饰（1个）、大树头饰（1个）、音乐MP3、大荷叶道具（2个）活动过程一．热身阶段播放《哈喽歌》二．动作模仿阶段1、听音乐模仿小鱼游泳的动作。（播放音乐）幼儿跟随音乐先模仿老师的基本动作，在熟悉后知识迁移幼儿自行创编蝌蚪游得动作。指导语：师：小朋友们你们见过池塘的小鱼是怎么游的吗？（模仿）上游游下游游左游游右游游游得快游得慢游得轻游得重师：小朋友在池里小蝌蚪是怎么游得呢？（创编）2、合作与变化听鼓声与同伴合作用肢体创编场景中蝌蚪、荷花、螃蟹角色的动作特点。指导语：师：请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重2个为一组变成小蝌蚪游动。请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重3个为一组变成荷花随风摆动。请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重4个为一组变成螃蟹在池塘里走来走去。3、熟悉完角色动作后引出故事绘本。《小蝌蚪找妈妈》教师播放背景音乐分段演示完整故事。4、听故事音乐分段清楚每段音乐的特点讨论音乐中适合角色扮演？教师：播放音乐与幼儿共同讨论，回忆我们故事中的角色。5、教师和幼儿分组讨论，分工在故事中幼儿自己想扮演什么角色按角色场景分类。幼儿：说出自己想扮演的角色，清楚自己在那段音乐出场。讨论场景中需要什么道具。6、幼儿自由选取道具，听音乐表演。设计一些简单的对白。7、讨论成熟后尝试让孩子们自己表演音乐故事并展示，结束。活动总结幼儿通过本次活动在音乐剧有了基本的认识，共同探讨了音乐剧《小蝌蚪找妈妈》有些什么角色。在角色的创设，音乐的'节奏感知以及律动感知和同伴愉快地合作。让孩子们都获得了深刻的经验体验。提高了幼儿与同伴的合作能力，激发幼儿的表演欲望。大胆展现自己，丰富了自己故事阅读的形式。大班语言教案篇2活动目标发现大自然中的各种顏色。培养敏锐的观察力。活动准备搭配小种籽「顏色王国」、「田鼠阿佛」绘本（上谊出版）。活动过程1翻开小种籽「顏色王国」P.6～7，与幼儿一起看看大地美丽的顏色：绿油油的田园、红番茄、漂亮的毛毛虫、蓝蓝的`天空、美丽的五色鸟等。2请幼儿说说曾经看过哪些美丽的自然景观或动物，老师讲述「田鼠阿佛」故事：阿佛是一隻田鼠，和他的家人住在一起，当其他的田鼠都忙著為冬天储粮时，他却无所事事，还说自己正在收集阳光、顏色和字。冬天来临时，当他们把储存的粮食吃光了之后，阿佛把他在夏天收集的景色、声音、气味与印象，用想像力传送给大家……。3对幼儿说：「我们也要到外面去，将世界的顏色收集起来」，接著带领幼儿到户外走走，请幼儿观察户外各种美丽顏色的景物。4找一处凉快的地方坐下来，请幼儿分享自己找到哪些东西是有顏色的？引导幼儿学学阿佛，描述顏色给大家听。5问问幼儿喜欢彩色的世界还是没有顏色的呢？与幼儿讨论，要如何爱护我们的大地，才能让大自然永远美丽，如：到户外玩时，不随便的採花、不随便丢弃垃圾、不随便捉小昆虫……。评量能观察到大自然的各种顏色。能分享自己所找到的大自然顏色。活动结束引导幼儿将收集来的顏色画下来，装订成一本「顏色收集册」放进语文区让大家一起欣赏。大班语言教案篇3【活动目标】1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式。2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性。3、在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受。【活动准备】1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐《幽默曲》。2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。4、幼儿关于游河的经验，对常见动物特征的认识。【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。1、帮助幼儿理解什么是游河。师：“啊！今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？”2、和幼儿聊聊以前游河的感受。师：“你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？”3、引出绘本故事。师：“有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。所以很多小动物听说甘伯伯要去游河，都说‘我要去，我要去’。可是甘伯伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们去游河。我们一起来看这本书《和甘伯伯去游河》”（出示绘本，同时课件播放绘本封面）二、分