大班艺术教学设计大班艺术教学设计1【教学背景】幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，而手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。为此，我设计了大班美术教学活动《有趣的指印画》。【教学目标】1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。3、感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。【教学重难点】：重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加。难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。【教学方法】：引导探究讲练结合【教学准备】：多媒体课件录频软件【教学过程】：㈠、欣赏导入：出示手指画：小朋友们，这些画上有什么？有哪些动物呢？你觉得这些画漂亮吗？你想知道这些画是怎么来的吗？我们今天就来学习有趣的手指画。㈡、认识手指、指纹1、出示手指图片，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。2、认识指纹㈢、出示指印画所需要的材料和工具。1、白纸、2、颜料、3、勾线笔、4、颜料盘。㈣、制作方法。1、看视频，学习毛毛虫的制作方法。2、小朋友们，伸出你们的无名指，蘸取绿色的颜料按一按、点一点，用做毛毛虫的身体。然后伸出你们的中指，蘸取蓝色的颜料，挨着刚刚印出来的指纹印再点一下，最后，用食指蘸取紫色的颜料再按一下。毛毛虫的身体是不是比较长呀，那我们可以多按几个指纹印，当作毛毛虫的身体。按的时候要一个挨着一个，力气不能太重也不能太轻，不然指纹会看不清楚的。最后，我们用大拇指蘸取黄色颜料按一下，毛毛虫的头部也完成了。3、进行勾线。拿出勾线笔，先画出毛毛虫的触角，然后画出毛毛虫的弯弯的眼睛和嘴巴，最后画出毛毛虫红红的脸。㈤、小结归纳手指画画法1、用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度，就能印出不同形状的指印，画出不同的画。2、作画时小心衣服。3、完成画后要洗手。㈥、幼儿自主创作小朋友们，学到了这里是不是对手指画有了更近一步的认识呢？希望大家能在课后多加练习，相信你会把手指画画的更漂亮的。今天的课就到这里，谢谢！教学活动反思《有趣的手指画》一课当中的一些体会:美术课最重要的任务就是激发幼儿的想象力,锻炼幼儿的动手能力和创新思维能力。教师的教学应着眼于童心的释放,鼓励幼儿好奇心的张扬。根据大班年龄特点,我这节课上的是“指纹画”。首先，我收集制作了很多有趣的手指印画，请幼儿先欣赏手指印画，说说画面上有什么。而且，把这些手指画串联起来以后，仿佛一个“指纹王国”，幼儿在这个王国里学画手指画,有趣又长见识!然后，我又出示了手指图片和指纹图片，让幼儿认识手指和指纹。通过这一环节的活动,幼儿对接下来的学习内容充满了好奇,今天我们到底要用手做什么呢?绘画创作目的也就达到了。在课前，我对教材做了一个系统地了解，制作了一个较完善的课件,并加入了声音和视频。以供幼儿观看，引导幼儿边听、边看、边思考，通过多种感官扩大知识面。在环节“试一试”中，我让幼儿观看视频，主要讲解了毛毛虫的印法，讲解了手指怎么作画。并且，叮嘱孩子注意不要把衣服弄脏了，完成手指画要记得洗手。不足点在于，视频示范案例有点少，应该多加些手指画示范作品，在指导幼儿印画技巧时要更加清晰地教授，让幼儿能够更加了解手指画的画法。大班艺术教学设计2设计思路：新疆属于少数民族聚居地区，各民族共同团结是发展的前提，11月26日是一年一度的古尔邦节，班上有很多少数民族小朋友，我与汉族小朋友们一起走进他们盛大节日，了解他们的风俗，体验一大家人过节的乐趣。于是我将我园的园本课程《古尔邦节》做了一些调整，设计了本次活动。内容与要求：1、通过活动使幼儿感受古尔邦节节日的快乐气氛。2、引导幼儿初步了解回族人民是怎样过古尔邦节的。3、指导幼儿自主选择多种材料制作过节的食品和服装，提高幼儿的动手能力和想象力重点和难点：教学难点：引导幼儿初步了解回族人是怎样过古尔邦节的。教学重点：引导幼儿制作回族服饰和食品。活动准备：活动准备：1、布置回族家庭的场景。请来一位回族老师和回族小朋友。2、《花儿与少年》音乐，回族小帽20只。3、准备一些馓子、油香、等食物。4、有关回族过古尔邦节的录像片。宰羊、做粉汤、油香、馓子、烤肉、拜年、唱歌跳舞等。5、分组活动的材料：玩具羊、玩具刀、彩笔、小纸盘、毛线、皱纹纸、橡皮泥等。指导要点：一、以回族老师过节请客的形式引出课题。1、教师带领幼儿听《花儿与少年》音乐跳回族舞蹈入场。2、师：“小朋友，刚才你们跳的是什么民族的舞蹈呢？”师：“今天还有一些回族朋友请你们到她们家来作客，我们来看看她们是谁？”回族老师：