游戏活动名称：大班角色游戏新美理发店、工商银行刘俊萍山西钢新幼教中心一、游戏目标：1、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作内容，体会劳动的艰辛和快乐；2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色,学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题；3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为；二、游戏准备：美容院：化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等；工商银行：收银员的服装及工作牌；各种点钞券、IC卡,小电脑、"存折"等；三、游戏过程：1、启发谈话，激发幼儿活动热情2、引导幼儿开展讨论：讨论话题：(1)美容院与银行的服务项目有哪些？角色如何分配？(2)美容院工作人员应该怎样做，要注意些什么？(3)如何兑换钱？幼儿讲述，教师做小结3、幼儿按意愿自由分配角色4、幼儿以角色身份布置游戏用具5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动7、师生共同小结活动情况，评选“最受欢迎的顾客”四、反思面对大班上学期幼儿自由选择游戏角色、同伴、玩具等教师要有足够的心态允许他们出现“乱”，教师要作为游戏的参与者参与游戏过程，对于游戏中出现的类似于角色分配、游戏环节等问题要引导并鼓励大班孩子自己解决。在游戏中发现孩子们能准确地使用礼貌用语开展交流，能遵守游戏的规则，游戏结束后也能够努力作为玩具物归原位，习惯养成很好。但是在银行游戏中，幼儿在货币兑换上出现一些小矛盾，教师以游戏者的身份介入讲解货币兑换的规则，解决了这个小矛盾，游戏顺利开展起来。因此，在角色游戏中，教师既是参与者，也是观察者，教师要全面的观察幼儿的游戏状态，包括观察幼儿是否能够大胆地参与游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程，教师还要重点观察幼儿产生的新主题；要适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执,产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。