大班语言教案【集合】大班语言教案6篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案6篇，希望对大家有所帮助。大班语言教案篇1活动目标：1、学习仔细倾听，理解故事内容。2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。活动准备：故事磁带，挂图第6号画一个禁止大嗓门标志：在张大嘴巴上打个“×”活动过程：一、产生悬念1、今天我们有个新朋友来了，猜猜是谁？出示图一大恐龙在干什么？人们有什么样的感受？（捂着耳朵、闭着眼睛、讨厌大恐龙）师：你们猜猜人们为什么都讨厌这只大恐龙呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。2、在一座城市里有一只爱唱歌的，请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。请幼儿仔细倾听。二、欣赏故事教师结合图片，分段讲述故事。1、出示挂图一(1)在楼房的最顶层住着谁？(2)人们喜欢它吗？(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？讲故事“有一栋很大很大的楼房......大楼就倒了”。(4)我们小朋友来想想办法，让大恐龙不发出讨厌的`声音？（幼儿想出各种办法）(5)听听故事里的人们想到了什么办法。2、出示挂图二(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?。讲故事“人们想办法......统统吃光了”。(3)土豆吃完了大恐龙还会唱歌，有什么更好的办法让大恐龙闭嘴。3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊...噢...’”：(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？4、出示挂图四(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？讲故事“这时候......结束”。5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音机里讲的故事吧！三、说说大嗓门的坏处。1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。在什么时候不能大声说话呢？（如：看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。大班语言教案篇2活动目标1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。活动准备(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。(二)物质准备投影仪。活动过程1．提出游戏主题，幼儿自由分组。2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的.句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。3．按程序开展游戏。4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：我在墙壁前，我在墙壁前，表演一双手。表演一双手。变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。太阳公公真高兴，太阳公公回家去，夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。活动结束小朋友一起探讨。大班语言教案篇3活动意图：孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。活动准备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2、出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?3、激发体会做小学生的愿望。(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。(3)进一步了解小学生活的情况。4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。(2)说说你准备上哪一个小学?(3)你准备怎样做一名小学生?活动反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的.小学生活有了比较